中班数学《小兔探险记》

中班数学《小兔探险记》

　　目标：

　　1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。

　　2、能够按照规律对图形进行规律排列。

　　3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。

　　准备：PPT课件、不同难度的操作材料人手一份

　　过程：

　　一、播放PPT图片导入（看图认识规律排列）

　　1、师：今天天气真好，小兔准备去树林里探险。看！小兔来到了一片奇怪的树林，这片树林有什么特别的地方呢？

　　2、师：谁来说一说这些树木都是按照什么规律排列的？幼儿自由讲述自己看到的规律。

　　3、教师引导幼儿一起认识这些规律排列。

　　二、播放PPT，引导幼儿按规律进行简单排列

　　1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢？

　　2、师：小桥是按照什么规律排列的？

　　3、请小朋友按规律把小桥修好。

　　三、继续播放PPT，引导幼儿寻找规律

　　1、师：小兔来到了果园，发现这个果园非常大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗？

　　2、请小朋友们仔细观察果园，找出其中两种果树的排列规律。

　　四、请小朋友按照规律排列图形

　　1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的`房子前，小巫师说，“如果你帮我把房子按照规律装饰好，我就给你一个神秘的礼物”

　　2、我们一起来帮帮小兔子吧

　　3、请小朋友帮助小兔子装饰房子。

　　五、幼儿操作

　　1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们愿意帮助小动物们吗？

　　2、看！这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁愿意帮助他？我请第一组、第二组的小朋友来帮助他。

　　3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小朋友帮助他。

　　4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小朋友一起来帮助他。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、幼儿展示操作

　　1、教师请个别幼儿讲述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确

　　2、师：你们的和他一样吗？