蝴蝶舞会幼儿教案

蝴蝶舞会幼儿教案

　　活动目标：

　　1、倾听欣赏散文诗的过程中，想象和感受“蝴蝶舞会”的动感意境。

　　2、乐意用优美的诗句、舞蹈动作等表现自己对舞会美景的情绪体验。

　　活动准备：

　　1、背景图一幅，插入角色。

　　2、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、根据已有知识经验展开想象

　　（一）引题：

　　师：夏天的傍晚，花园里热闹起来，蝴蝶们来到花园里，准备开舞会啦！听了蝴蝶舞会这个名字，你想到了什么，好象看到了什么？

　　（二）幼儿扩散联想，并用语言描述

　　（教师给予适当的提升，但不要用诗歌中的语句。）

　　过度：让我们一起来听听蝴蝶们是怎样用舞蹈来展示自己的美丽。

　　二、欣赏散文

　　诗

　　（一）欣赏配乐散文诗（教师朗诵）

　　欣赏后交流：

　　你听到了什么？（在幼儿讲述的基础上，教师用诗歌中的句子

　　强化并做适当的动作。）

　　过度：看了蝴蝶舞会小动物为什么都说：“好漂亮呀，好美丽呀，请大家再仔细听。

　　（二）出示图片，边观赏边听配乐诗

　　欣赏后理解：

　　1、你听到红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶是怎么跳舞的。

　　2、小动物为什么拍手叫好？

　　辅助提问：蝴蝶跳舞时，小动物们看着他们的舞蹈队形感觉象什么？

　　（教

　　师以诗句强化）

　　过度：哇！好漂亮，好美丽啊！那蝴蝶们开舞会这天的天气怎样呢？

　　三、分段欣赏理解

　　（一）理解第一段

　　1、接着过度语直接朗诵第一段。

　　2、欣赏后理解：这天天气怎样？从哪句话听出来是晴天？

　　3、让我们一起来告诉森林里的小动物，蝴蝶舞会要开始啦。

　　（教师带领幼儿朗读第一段）

　　（二）理解第二段

　　1、自然连接上文，师生共

　　同朗读第二段。

　　师：谁愿意学学蝴蝶是怎么跳舞的，一边跳一边还会把蝴蝶是怎样跳舞的告诉大家？你想学哪只蝴蝶就学哪只蝴蝶。

　　（第一次请一个幼儿来学，后面两次多请几个幼儿）

　　2、你们跳的真好，我也想来试试，请你们给我配音。

　　（教师做动作，幼儿帮忙念诗歌，从开头——跳起来）

　　过度：好多好多彩色蝴蝶一块飞舞，好象什么呢？

　　（三）理解第三段

　　1、自然连接上文，教师朗诵第三段。

　　2、欣赏后理解比喻词的含义：

　　①你们听到蝴蝶一块飞舞好象什么？

　　②为什么说象一道道彩虹，一条条彩虹，一个个美丽大花园

　　（蝴蝶五颜六色，就象七色的彩虹一样；蝴蝶飞来飞去，弯弯曲曲地象一条龙；蝴蝶美丽的.花纹，象花园里开满了各色的鲜花）

　　3、边舞边诵第三段

　　师：你们愿意扮演蝴蝶参加舞会吗？那么请你们先排练一下展开你们的翅膀飞起来。

　　①幼儿在教师的带领下听音乐自由飞舞片刻，读到：“象----”提示

　　幼儿变队形。

　　②幼儿边飞舞边朗诵第三段。

　　过度：啊！好漂亮啊，好美丽啊！

　　（四）师生共同朗读第四段

　　师：小动物们看到那么动人的舞会，高兴的拍手叫好，他们师怎么叫的？

　　四、完整欣赏配乐诗表演

　　师：看到你们跳的那么美，我也想去参加舞会了，和蝴蝶比比谁美，如果我跳的好，请你们给我鼓鼓掌。

　　五、幼儿以自身的动作、语言、情感表达队舞会意境的感受

　　（一）我和你们都排练过了，让我们打扮一下参加舞会好吗？

　　（幼儿自己打扮）

　　（二）幼儿尝试散文诗表演

　　师：比比哪只蝴蝶跳的最美。

　　舞会结束了，蝴蝶们感到非常高兴，他们还要准备迎接下一个蝴蝶舞会呢！