有关《将相和》整体教案设计及评析

有关《将相和》整体教案设计及评析

　　【教学目的】

　　1、掌握生字词；

　　2、能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；

　　3、懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。

　　【教学重点】准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

　　【预习提示】本文篇幅较长，但故事情节并不难懂，语句也不难读，历史故事也为学生喜闻乐见，预习时要能理解字词，熟练地读通课文，并考虑课后作业问题。课堂教学的有限时间要重点用于概括人物特点和搞清联系上。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　教学内容：

　　在预习的基础上，从整篇入手，初步概括课文主要内容；组织分段，仔细阅读第一大段；开始接触第二大段。

　　教学步骤：

　　一、启发谈话

　　1、题解。

　　2、概括课文主要内容。

　　3、提示学习课文的要求。（学习方法）

　　①写人物的`文章，要抓住人物特点。

　　②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。

　　二、指导分段

　　1、通读全文，考虑分段要求。

　　2、讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。

　　三、讲读第一大段

　　1、轻声朗读，读后说出小标题，写谁。

　　2、理出故事的情节（起因，经过、结果）。

　　3、讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。

　　4、形成的板书：

　　22、将相和

　　5。小结。

　　①这个故事为什么叫完璧归赵？蔺相如为什么能完璧归赵？

　　②挖掘蔺相如的思想品质。

　　③设疑。这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。（围绕线索考虑）

　　④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。

　　四、用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点

　　五、作业

　　继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。