部编版小学一年级语文上册《语文园地六》教案

　　教学目标

　　1.引导学生交流在生活中，从街道两边招牌上认识的字。

　　2. 学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽。

　　教学重难点

　　1. 在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。

　　2.熟读成诵，背诵积累古诗《古朗月行》。学习一边读一边想象画面的阅读方法。

　　教学过程：

　　一、展示台

　　1.小朋友们看，现在我们来到了一座小镇上，(课件出示活动三的情境图)小镇上可真热闹啊！不过，这些建筑物都是干什么的？你怎么知道的？

　　2．你在生活中还见过哪些招牌？能把它们的名字读给大家听吗？

　　（生根据自己的生活经验介绍建筑物的名称和用途。）

　　3．引导学生自由地读一读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌，也可以问老师。同桌互相考一考。

　　4．指名领读招牌上的汉字，并请生说说怎样记住招牌上的字？

　　【设计意图】

　　创设情境引导学生在生活中识字，充分尊重学生已有的知识经验，学生在自读、同桌互助、请教老师的过程中主动识字，逐步养成良好的识字习惯。

　　二、日积月累

　　1.晴朗的夜空里，挂着圆圆的月亮，多美的夜晚啊！看到这样的美景唐朝大诗人李白写了一首诗，想听吗？

　　2．教师范读、领读，引导学生读准字音，读通诗句。

　　3．学生借助拼音自由地朗读古诗。

　　4．指名读古诗，教师相机纠正字音，注意后鼻音“青”、“镜”。

　　5．结合书中插图，一边读一边想象古诗描绘的画面，说一说读懂了什么。

　　(1)引导学生思考：为什么李白把月亮当成了白玉盘？

　　(2)课件慢慢出现圆圆的月亮，月亮中倒映着亭台楼阁，青云在天空中飘动。

　　过渡：圆圆的月亮像一个白玉做的盘子，瞧，月亮还像什么呢？

　　6．指导朗读。

　　小时候不知道圆圆的月亮是什么，把它叫做白玉盘。又以为它是梳妆用的镜子，飞到蓝蓝的云上了。多美的景色啊。让我们来把古诗美美地读一读吧！

　　(1)结合图画读古诗。

　　(2)给古诗划分节奏。

　　小时/不识月，呼作/白玉盘。又疑/瑶台镜，飞在/青云端。

　　7．配乐诵读。

　　8．练习背诵古诗。

　　(1)同桌合作背一背。

　　(2)指名背诵。

　　(3)出示画面进行引导，全班齐背。

　　【设计意图】

　　低年级的学生来说，形象、直观的`表象是理解古诗的桥梁，此环节借助多媒体，创设了丰富、生动的图像，既引起学生对古诗学习的兴趣，又把图文结合起来，同时引导学生掌握一边读一边想象画面的学习方法。

　　三、和大人一起读

　　1．过渡：又到了我们的读书时间了，今天我们要读的是一首儿歌，请大家齐读儿歌的名字“谁会飞”。

　　2．学生自由朗读儿歌，圈出不认识的字，借助拼音认字。

　　3．指名分小节朗读，纠正字音。

　　4．教师范读，学生一边听一边思考：儿歌中写了几种动物？

　　预设：儿歌中写了鸟、马还有鱼。

　　5．引导学生思考：文中提出了几个问题，是怎样回答的？

　　６.再读儿歌，发现儿歌是一问一答的方式，巧妙地向我们介绍动物的活动方式。

　　教后思考：