【活动目标】
1、仔细观察图片,能根据画面上的信息进行描述,提高语言表达能力。
2、尝试提问题,大胆说出自己的想法。
3、理解故事情节,体验同伴之间相互关爱、关心的情感。
【活动重点】
能够观察图片,并进行描述
【活动难点】
在观察图片基础上,尝试大胆提问题。
【活动准备】
1、故事《春天的电话》课件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公鸡打电话的图片5张
3、标记纸。
4、录音机、《春天的电话》磁带。
【活动过程】
一、小朋友,今天我要和你们一起讲故事,不过今天我们讲的方法和以前不一样。不一样在哪呢?我要请你们一边看图,一边做小老师,讲给大家听,你们敢试试吗?
二、观察画面,幼儿提问幼儿回答。
(二)、图一画面
1、师:小朋友,你看了图片之后认为可能发生着一件什么事情?把你看出来的告诉大家。老师边听幼儿回答边出示图片(小熊与小松鼠打电话)
2、师:这张图片你有什么想问的吗?老师记录问题。(小松鼠接到电话后是怎样做的)
3、谁愿意来回答这个问题?
4、教师总结。(表扬积极发言的幼儿,鼓励其他幼儿大胆发言)
(一)图二画面
1、师:请你仔细观察,这张图片告诉你小松鼠接到电话后是怎样做的?请把你打发现告诉大家。老师边听幼儿回答边出示图片(小松鼠给小兔打电话)
2.师:这张图片你还有什么问题吗?
3、老师记录问题(小松鼠接到电话是怎样做的呢?)
4、师:继续请幼儿观察图片二
与上同法引导幼儿说出小兔接到电话又给小青蛙打电话,并告诉它春天来了,河里的冰融化了。并同时出示图片“小青蛙”
(二)出示画面三
师:引导幼儿仔细观察的基础上说出画面内容
师:老师记录问题。
(三)出示画面四
请幼儿观察图片总结春天的特征:(树上的雪化了,小河里的冰融化了。山坡上的草绿了,花开了……)
三、1、师:小朋友,小动物们再好朋友的帮助下,都出来看春天,你觉得它们是怎样的小动物?(好心的、善良的、想着别人的……)我们一起给故事起个名字吧!
2、欣赏故事
让我们一起来学习这些小动物好吗?
四、活动延伸
小伙伴们还会给那些小动物打电话呢?他们都说了些什么?回去想一想,想好后,编进这个故事。让《春天的电话》这个故事更精彩,好吗?
活动目的:
1、培养幼儿的想象力,创造性讲述的言语能力。
2、培养幼儿感受美、表现美的能力。
3、引导幼儿根据画面想象合理的故事情节。
4、引导幼儿展开想象和创造,培养其将独立单一的画面组合成一个美丽故事的能力。
小佳佳的信:
目的:
⑴欣赏散文诗,能根据诗里的内容布置出简单的情节画。
⑵教给幼儿能运用各种材料布置简单情节画的方法。
⑶培养幼儿感受美、创造美的能力。
准备:
大墙面一块、蜡笔、各种纸张、浆糊、抹布等若干,录音机、音乐磁带。
过程:
1、欣赏散文诗
⑴老师配乐诗朗诵第一遍,提问:这首诗美不美?哪些地方很美?
⑵再次欣赏后提问:你最喜欢这首散文诗里的哪一句?(集体学讲优美诗句)
⑶提议:这么美的诗,我们可以用语言朗诵出来,还能不能用画画表现出来呢?怎么表示呢?
⑷幼儿讨论如何用画面表现诗,然后采纳大家都同意的表现方法。
2、引导幼儿运用各种材料布置简单的情节画
⑴讨论与学习制作树叶的几种方法。
⑵选择自己感兴趣的内容分工合作,动手制作、布置。
⑶教师观察幼儿的分工与选择情况,帮助有困难的.幼儿解决问题。在整个活动中重复播放配乐散文诗,帮助幼儿回味与理解。
目的:
⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
⑵培养幼儿的想象力,创造性讲述的能力。
准备:
图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
过程:
1、出示图片,提出问题
⑴这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)
⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,
然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
⑶教师示范讲述。
2、幼儿想象编故事
⑴边看图边思考(提示幼儿:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?)
⑵请一幼儿讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。
⑶评价幼儿的讲述,启发幼儿大胆地展开想象。
⑷两人一组互相讲故事,教师巡回指导。
⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿,鼓励幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸
⑴讲画贴在教室一角,幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
⑵每位幼儿都可画一幅背景画,根据所讲的故事情节添画上动物与人物,带回家讲给父母听,并共同修改故事,把故事编得更好。
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