活动背景
这个活动是在“水"的主题开展时进行的。孩子听了有关航行的故事,对水手的生活,有了许多的想象。把数的学习融合在扮做大力水手的形式中,会激起孩子学习数的兴趣。
活动准备
梯子两个,积木一堆;用正方形积木块制作色子,色子的6个面分别写上数字1、2、3、4、5、6。
过程与指导
一、用积木或椅子等搭建三级跳台,在跳台前放充气垫。两人结伴,各站在梯子的起点,进行游戏
二、两个色子,以出现的数,进行加或减的口算。如:出现3、1,就口算3+1和3—1,答案正确,就前进一步。如果减法得数为零就前进两步
三、先到达梯子顶端为胜利者,可站在第一级跳台上。谁先到跳台的顶上,即为大力水手,可从跳台往下跳。
活动反思
1、这是一个比较有趣的数活动,幼儿都很喜欢。有一天,当因为玩具准备不足而不能为孩子随时所用时,一些孩子在自由活动和睡前饭后的一些时间,玩起了以下的游戏。
——孩子在正方体的积木的六面上,写1~6数字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接着,孩子以走廊地面的格子为棋盘(有的以楼梯的台阶为棋盘),孩子就成为棋子,同时掷两只色子,其上的两个数字可以做口算。
2、这样的游戏改编使孩子的游戏变得丰富多彩:孩子自己确定“棋盘”(走廊里的格子的多少);孩子自己确定游戏规则(起点和终点;走棋过程中的规则:两人走在同一格里,先到的就被后来的吃掉);孩子面对2个数字自己确定是做加法还是做减法(为了吃掉别人或为了尽快地到达终点)。张依嘉由于走廊里玩的人太多,就和陈东君以楼梯为“棋盘"跳着玩,一些孩子效仿。
3、这些自发游戏,大大地增强了孩子的自主性,使孩子的运动能力、计算能力、判断能力、随机能力等都得到发展。由此我想到,孩子的数学习在玩耍和游戏中,是最高效的。因此,我们在进行数教育时,也应该尝试着将各种数活动的内容和教材,尽可能地成为孩子日常生活中玩耍的主题内容。
活动目标:
1、丰富长凳游戏经验,提高力量与平衡素质。
2、感受与同伴游戏的乐趣,培养合作意识与能力。
3、体验合作创编游戏的`乐趣。
4、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
长凳4条(可以坐6--8人)
活动过程:
1、教师与幼儿共同搬运长凳入场,摆放器械并根据器械情况进行分组。
2、练本领。导入大力水手情境,幼儿在做热身练习。
(1)游泳模仿操:蛙泳、自由泳等;
(2)凳上平衡练习:正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。
3、尝试练习。幼儿根据分组,面朝同一方向,分腿坐在长凳上,集体尝试将移动至指定地点。
(1)幼儿集体商议并尝试移动;
(2)教师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。
4、交流点评。教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评,并提出需要解决的问题,再次集体练习开船游戏。
5、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法与体会,集体观摩后再次练习,练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。
6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。
7、放松游戏:以意念放松与动作放松形式进行。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
活动目标:
1、发挥想象,探索拉力器的多种玩法。
2、发展幼儿手臂力量,发展幼儿的身体的协调性。
3、让幼儿在活动感受晨间活动的快乐,愿意参与活动。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重难点:
发展幼儿手臂力量。
探索拉力器的多种玩法。
活动准备:
教师扮成“大力水手”,幼儿人手一个拉力器,奖励物品:小菠菜,
活动过程:
1、情景导入:
“大力水手”说:“大家好!我是大力水手波波。看!我多有力量,(做大力士动作)因为我每天都坚持锻炼身体。(用拉力器做锻炼的动作)。”
“小朋友想不想变得跟我一样力大无比呀!”
2、自由探索:
请幼儿人手拿一个拉力器,玩一玩,锻炼锻炼。
教师巡回指导,并提炼有趣的方法与其他幼儿分享。如:打气,穿衣服,举重,射击,开车,飞机等等。
为踊跃的幼儿分发奖品小菠菜。
3、游戏:比比看。
“刚才大家锻炼得都很棒。不过,肯定比不过我。不信,我们就来比比吧!”
组织幼儿比赛。
为胜利的幼儿颁发奖品小菠菜。
4、收玩具。
“我们也去休息下吧!洗洗手,吃点好吃的菠菜吧!”
回教室洗手。
活动反思:
晨间锻炼是一日活动的开端,古语说:一年之际在与春,一日之际在于晨。我是一节小班晨间活动,孩子年龄小,到了户外注意力容易分散,为了调动孩子在短暂的时间里,去参与游戏的积极性,用分发小礼物“菠菜”的形式来激发孩子继续创新和游戏的兴趣。整个活动下来,我觉得发展了孩子想象,创新玩法方面,效果较好,也锻炼了幼儿的手臂力量。
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