设计意图
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试。
活动目标
1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
儿歌《新年》、新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
2、师:儿歌说太阳变成了什么?
3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。
三:学习儿歌
价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
延伸活动
互相拜年
价值取向:
通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。
活动目标
1、让幼儿体验“长大”的快乐。
2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力
3、培养幼儿对音乐的兴趣.
4、学习演唱歌曲,并用多种方式表达自己的情感。
活动准备
1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服.
2、歌曲《我又长高了》磁带,身高、体重测量仪及记录卡。
活动过程
(一)开始部分
小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢?
幼儿答长大了一岁长高了
(二)进行部分
教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。
评改: 穿一穿小时侯的衣服,穿不下了,证明自己长大了。
用自然参照物对比证明自己长高了。
1、欣赏歌曲《我又长高了》,指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。
2、量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比,尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好?
出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词.教师教给幼儿学.
3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听
活动目标
1、体验过新年的快乐和幸福。
2、大胆想象“新年是什么”,尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵。
活动准备
诗歌录音、新年歌曲,挂图一幅,记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程
一、导入
1、生活经验讲述:新年。
提问:“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”
2、出示挂图,引导幼儿观察画面。
提问:“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”
二、展开
1、欣赏诗歌《新年是什么》。
(1)教师配乐朗诵诗歌。提问:“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她
的梦怎么样?”
(2)播放诗歌录音,请幼儿带着问题倾听。提问:“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问
了谁?他们分别是怎么回答的?”
2.分析理解诗歌内容,学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)
提问:“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象)
3.幼儿朗诵诗歌。
(1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。
(2)教师与幼儿分角色朗诵。
4、通过讨论,仿编诗歌。提问:“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来,鼓励幼儿互相模仿学习。
5、教师录音,幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌,幼儿尝试有感情的朗读,教师为其录音。
三、结束
韵律活动“庆祝新年”,自然结束。
指导语:“新年就要到了,让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”
活动目标:
1、进一步了解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
活动准备:
1、师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。
2、绘画故事《新年,您好》的背景图片。视频转换仪。
活动过程:
1、从时间入手,感受新年。
(1)看挂历,在挂历上标出新年的日期。
(2)和幼儿一起数一数,并讨论再过几天就是新年。
2、教师讲述故事《新年,您好》,引起幼儿对新年的兴趣。
提问:雨水如何用乱针绣图画?微风会带来什么样的音乐?风儿怎样揽着花儿跳舞?溪流编了什么新的曲子?他们为什么欢迎新年?怎样欢迎新年?
3、听故事《全世界的新年》,了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。
4、引导幼儿思考如何欢迎新年,共同为迎新年做准备。
(1)提问:你想怎样来欢迎新年?
(2)在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞,庆祝即将到来的新年。
活动反思:
我给孩子们准备了1本日历,让孩子通过看日历知道新年的到来,在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历,让每个孩子都自己看一看,效果可能会更好的。
教学目标:
1.知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年,体验与分享节日的快乐,学会表达祝福。
2.学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。
教学准备:
物质准备:收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏,幼儿制作贺卡用具人手一份,PPT课件。
知识准备:幼儿已认识贺卡。
教学重点与难点:用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点:用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
教学方法与手段:讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法
教学过程:
一、讨论引发制作贺卡的兴趣。
师:新年快到了,人们可以怎样相互祝贺新年呢?
幼儿相互讨论,并回答问题。
二、欣赏贺年卡。
1.教师播放PPT请幼儿欣赏设计各异的贺卡。
2。讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。
三、制作贺卡:重点教授挖空剪的技能。
教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来,一捏二剪三钻洞,沿着黑线走一圈,挖出中心就完成,小手变得真灵巧。”。
幼儿练习挖空剪的技能。
四、装饰贺卡
教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。
1.自由选择制作贺卡的材料及方法,如用彩纸剪贴、撕贴等。
2.用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福
五、欣赏自制的贺卡。
互赠贺年卡,对好朋友说说祝福的话。
延伸活动:
区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
幼儿制作贺卡,送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。
活动目标
情感目标:感受新年到来的快乐。
认知目标:了解中国人过年的传统习俗。
技能目标:能表达自己对亲人的祝福。
活动准备
经验准备:幼儿熟悉歌曲《新年好》。
课件准备:《新年好》动画视频;“新年的习俗”组图;“新年祝福”图片。
活动过程
播放动画视频《新年好》,引导幼儿感受新年的欢乐气氛,激发活动兴趣。
这是什么歌?我们一起来唱一唱。
快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?
出示组图“新年的习俗”,引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。
1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。
图中的`人们正在做什么?
人们贴的这些东西都是什么颜色的?
为什么要贴这些东西呢?
小结:过年的时候,人们会贴春联、年画、窗花等等,这些东西上都有喜庆的红色,统称“贴年红”,人们通过贴年红营造喜庆的氛围,为新的一年祈福。
2.出示图片“新年的习俗-2”,了解过年放鞭炮的习俗。
图中的人正在做什么?
过年我们为什么要放鞭炮?
还有什么时候会放鞭炮?
小结:大家碰到喜庆的事情,都会放鞭炮庆祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地点,不能随处燃放。
3.出示图片“新年的习俗-3”,感受新年穿新衣的习俗,并认识唐装。
新的一年,人们还会做什么呢?
熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的?
小结:新年第一天,人们会穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐装,唐装是中国的传统服饰,有些人会在新年穿上唐装,寓意着吉祥如意。
4.出示图片“新年的习俗-4”,感受新年送红包的习俗。
奇奇的爸爸送了什么给奇奇?
你收到过红包吗?
过年收到红包的时候,你会说些什么呢?
小结:过年的时候,大人们会给小孩发红包,代表着长辈对孩子的祝福,小孩收到红包后,也会对大人说一些祝福的话。
5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。
贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗,除了这些,你还知道哪些中国过年的传统习俗?
小结:过年的时候,一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等,代表团团圆圆;很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来,祈福新的一年平平安安。
出示图片“新年祝福”,引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。
图中的人在做什么?
过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?
新年快到了,你们对亲人或朋友有什么祝福呢?请你说一说。
区域活动:
在美工区投放卡纸和画笔等,鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上,制作成贺卡送给亲人。
家园共育:
家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频,了解更多过年的习俗。
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