【教学目标】
一、科学概念目标
1.了解一些有关光的折射的知识。
2.知道凸透镜会折射光,了解凸透镜的凸度和物体成像的大小有关。
二、科学探究目标
1.通过观察的方法研究凸透镜的折射现象。
2.通过观察、实验、对比探究凸透镜的凸度和物体成像的大小的关系。
3.学会用科学词汇描述观察的结果。
三、科学态度目标
1.有意识的体验科学小实验的推测、观察、记录、验证的过程。
2.培养学生实事求是的品质,懂得寻找科学证据证明推测的重要性。
四、科学、技术、社会与环境目标
会制作一个“倒影相机”来认识凸透镜的折射作用。
【教学重难点】
教学重点:凸透镜的折射作用。
教学难点:凸透镜的凸度和物体成像大小的关系。
【教学材料准备】
每个小组:一个倒影相机成品和一个半成品、一个凸透镜、一个塑料杯、一根一次性筷子、一张图片。
【教学过程】
一、提出问题
(上课后,教师投影出示倒影相机,开始课堂教学)
师:小朋友们,老师今天带来了一个好玩的的玩具,你们谁认识?
(师板书课题:倒影相机)
师:你们知道它为什么叫倒影相机?请大家先来玩玩倒影相机,用它来看周围的物体是什么样的。
师:哪个同学愿意说说你的发现、你感兴趣的现象?学生交流看到的现象。
二、提出假设
师:倒影相机里面到底有什么?为什么它看到的景象是倒着的?想不想拆开看看它里面有什么?
师:教师现场拆开一个倒影相机,(放在投影仪上,让学生看清楚拆下来有哪些东西),请同学们思考你刚才的观察正确吗?
师:那你们认为谁让周围的景象变为倒立的呢?学生讨论提出假设。
三、探究
师:同学们提出了自己的假设,哪正不正确呢,我们需要通过什么来验证?
师:在验证之前,我们先来了解下“凸透镜”到底是什么样的,有什么特性和作用。
活动一:《神奇的凸透镜》
师:小朋友们,你们观察过凸透镜吗?它是什么样子的?想不想观察?观察时要注意什么?(提醒:保护镜片不要用手直接触摸)
学生观察凸透镜的.结构特征,并交流。
师:小朋友们,老师这里有张图片,用凸透镜看它你会有什么发现?
学生观察凸透镜的作用,并交流。
师:小朋友们,如果把凸透镜放在图片上方的距离慢慢变远会怎麽样?
学生边做实验边回答。
师:同学们刚才能用凸透镜放大物体,其实是因为凸透镜能折射光的原因。下面我们来做个小实验感受一下光的折射。用透明玻璃杯装一杯水,一根筷子。
师:实验活动,讲解实验过程。学生实验活动。
四、实验总结
师:小朋友们,通过过刚才的活动和实验你有什么收获?学生回答(凸透镜可以放大物体的像、光的折射)
五、应用与拓展
1、生活中的光的折射现象。--找视频。
矿泉水瓶引起的森林火灾(放大镜点火)、水中看鱼的位置比实际位置高。
2、倒影相机
师:教师讲解制作步骤和要求,安全要求。学生跟着老师一起制作
六、班级汇报和展示,说出自己的学习感想。
1、每个学生讲解自己今天的收获。
2、展示自己的倒影相机。
板书
倒影相机
倒影相机里有:凸透镜、
凸透镜:放大物体、折射光
制作:倒影相机
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