丑小鸭第一课时教案
[教学目标]
1.指导学生会认 14 个生字,会写 12 个字,积累词语“暖烘烘、又大又丑、讥笑、钻出、欺负、剩下、讨厌、冻僵、幸亏、又惊奇又羡慕”。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。
3.引导学生懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。
[重点难点]
1.教学重点:指导学生认字、写字、朗读课文。
2.教学难点:引导学生对“僵、卧”的识记;对“翅膀、蛋壳”的书写以及有感情地朗读课文。
[课时安排]
2 课时
[教学过程]
第一课时
一、揭示课题,讲故事激趣
1.出示课题,齐读课题。
2.学生讲故事。
《丑小鸭》是著名童话作家安徒生写的一篇童话故事,很多小朋友都知道这个故事,谁能来给大家讲讲这个故事?
3.这个故事不仅听起来很有意思,读起来也会更感人。现在让我们来读一读吧!
二、初读课文,自学课文
1.听老师读课文,说说你的感受。
2.学生自学课文。
(1)读。(边读边标出自然段,圈出生字)
(2)记。(运用多种方法识记生字)
(3)想。(你读懂了什么?)
(4)问。(你还有什么不懂的`吗?)
三、小组合作
1.检。(检查生字识记情况。)
2.读。(分自然段读课文,比比谁读得最好。)
3.思。(边读边思考,提出质疑。)
4.议。(交流读后的感受,不懂的地方提出来小组内讨论。)
四、师生交流
1.识记生字。
(1)“开火车”认读生字卡片。
(2)“找朋友”,按前鼻音、后鼻音归类。
(3)重点识字。学生提出记不牢的字,群策群力,共同识字。
(4)分类识字。
形声字:焕、裂、欺、笆、讥、苇
加一加:卧、孤、厌、负、讨、亏
(5)游戏识字。
对号入座。(读生字,拿相应字卡的同学坐下去)
抽签认读词语。
热烘烘 烘干 卧床卧倒剩下剩余裂开
分裂 欺负 讨厌孤单孤独篱笆讥笑
芦苇 冻僵 僵硬亏欠 吃亏
2.朗读课文。
(1)分自然段小组内推荐同学读课文。
(2)小组内或全班挑战读。
五、指导书写
1.分析字型及结构。
2.学生试写“灰、冰、鸭、鹅、讨、厌、欺、负”,评议后再写。
3.教师指导书写“蛋壳”“翅膀”。
4.学生抄写生字。
六、布置作业
1.抄写生字、生词。
2.熟读课文,想想你有什么感受和体会。
3.了解安徒生的童话以及他的生平。
七、板书设计
28 丑 小 鸭
童话故事 安徒生
读 检
记 读
想 思
问 议
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