小班教案 | 小班语言活动：《宝贝不可以》

　　活动目标：

　　1、通过阅读图书理解“不可以”后面的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。

　　2、根据画面中出现的情景和图画符号，合理猜测妈妈的话，学习用完整的.语言大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　录音：妈妈的话；PPT。

　　活动过程：

　　●谈话引出

　　1.说说爱妈妈的理由

　　——孩子们，今天我们来聊聊妈妈。

　　——你爱妈妈吗？为什么？

　　2.倾听妈妈的话

　　——你听见妈妈说了什么？（幼儿自由阐述）

　　——听了这些话你心里怎么想？（开心，高兴、感动、激动、、温暖------）

　　过渡提问：

　　——那么是不是妈妈的每一句话你们都爱听呢?真的是这样吗？我认识这样一个孩子，有时候喜欢听妈妈说话，有时候害怕听到妈妈说话，这是为什么呢？我们一起来看这本书好吗？

　　●阅读理解

　　1、阅读图书1—4幅

　　1）教师以大卫的口吻自我介绍：我的名字叫大卫，我长得不算高，模样也不帅，不过我的脑子里有各种各样的想法，我还是个挺聪明的孩子。

　　——刚才大卫是怎么介绍自己的？（请幼儿回答并找出相应得图）

　　——哎，聪明的大卫高兴吗？是的这几天大卫很不高兴，他的妈妈总是要说他。他妈妈为什么要说他，他又做了什么事呢？我们一起来看看。

　　2）自主阅读2、3、4页

　　（看明白了吗？）

　　——大卫做了什么事？幼儿说出哪件事就请他翻到那一页。（告诉我，你说的事情发生在第几页？）

　　第2页提问：

　　——大卫在干什么？他站在哪里？这样做会发生什么事？（幼儿自由讲述2-3）

　　——那妈妈会怎么说？让我们一起来听一听。

　　（听完，出示图示）

　　——图上有这句话吗？（×这是什么意思）

　　过渡提问：大卫听了这句话，只好放弃自己原来的想法，停了下来。这样的情经常会发生，瞧，大卫又遇到一件事儿。

　　第3页提问：

　　——脏兮兮的大卫在房间里干什么？

　　——猜猜看，这会儿妈妈又会说什么？（幼儿自由讲述3）

　　——看看妈妈说的跟你们猜的一样吗？（出示图示，看明白了吗？幼儿3）

　　第4页提问：

　　——听了妈妈的话，大卫这会的心情怎么样？