五年级上册课文《相濡以沫》教案

　　【教学目标】

　　1、学会本课2个要求会写的生字及3个会认生字。

　　2、借助书下注释和工具书读懂课文。

　　3联、系实际，体会寓意，能复述故事。

　　【教学重点难点】

　　1、借助书下注解和工具书读懂，读熟课文，注意文言文的读法。

　　2、联系实际，体会寓意，能复述故事。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【相关资料】

　　《相濡以沫》译文:

　　泉水干枯了，鱼儿都再陆地上相互帮助扶持(相掬以湿，相濡以沫)以维持生命。虽然这样他们相互成了患难之交。但是对于他们来说，还是宁愿在水中自由自在的游着，谁也不认识谁。与其因为磨难而相聚，不如谁也不认识谁的好好活着。

　　【教学过程】

　　一导、入

　　咱们学过很多寓言了，谁还记得什么是寓言(指答)严文井大师曾说过"寓言是一个怪物，当它走过来时，却突然变成了哲理，严肃认真"。在《相濡以沫》这个寓言中蕴涵了什么哲理呢，让我们来学习这则寓言!(板书"相濡以沫")

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请同学们出声读课文。

　　要求:读正确，做到不错字，不丢字，不添字，不重复。

　　2、谁想来读一读，注意读准字音。同学互相评价。

　　3、老师来读一遍课文，大家一定要认真听，尤其要听准老师读文时的节奏。

　　三、默读课文，自主解读

　　1、默读课文，利用文下注释及工具书，理解词义，解读文意。可以同桌小声商讨。

　　2、有没有不能解决的词句提出来全班交流一下。

　　3、你认为哪些词句翻译比较重要。

　　4、谁能用自己的.话给大家讲讲这个故事

　　四、再读课文，感悟寓意

　　1你、对"相濡以沫"怎么理解

　　2你、认为哪些词能说明"相濡以沫"的意思(同甘共苦，生死与共)

　　3、这两条鱼"相濡以沫"的情景确实感人，但是在这种窘境当中，他们心中更向往的是什么

　　4、从这篇寓言当中，你都受到了哪些启示

　　作业：

　　背诵《相濡以沫》。

　　查找资料了解下面寓言故事的内容，并了解其寓意。

　　杞人忧天塞翁失马画蛇添足铁杵磨针