《白头翁的故事》教案

《白头翁的故事》教案

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会本课的12个生字理解新词的意思。

　　2、初步感知课文，了解课文的内容，学习第一段

　　3、教学重难点：会用“觉得”写话，学会本课的12个生字理解新词的意思。

　　教学过程：

　　1、谈话导入揭示课题：（贴图）这是多么美丽的一只小鸟，他的头上有一撮白色的羽毛，人们叫它白头翁，你知道为什么吗？今天我们就来学习28.白头翁的故事。学习生字“翁”

　　2、听课文的'录音，边听边划生字新词，标上自然小节号。

　　3、学生自由读课文，自学生字：遇到的拼音多读几遍，想想用什么好办法可以把生字记住？

　　4、检查自学情况

　　A、讨论：哪些字需要特别的注意，为什么？

　　B、你已经学会了哪些字，和同学交流一下。

　　C、重点提示：厌练

　　D、带上生字读词语，理解词语。

　　5、初读课文，感知内容。

　　A、请四位同学分小节念课文的内容

　　B、说话课文写了一件什么事

　　6、学习第一段：齐读课文的第一段，这是怎样的一只小鸟，它想干什么？

　　7、小鸟和谁学过本领/读读课文划一划

　　8、提供句式说说：小鸟向（ ）学过本领。

　　9、同桌说说自由朗读课文。

　　10、完成课堂作业：抄写生字

　　第二课时

　　教学目标：

　　1. 能读懂课文的2---4 段

　　2. 能正确流利的朗读课文，口头回答课后问题。

　　教学过程：

　　1、复习检查：听写生字和多音字组词：行

　　2、口头进行比较行近字

　　借（ ） 猎（ ） 思（ ） 累（ ）

　　厌（ ） 庆（ ） 受（ ） 爱（ ）

　　3、这只小鸟学过这么多的本领，为什么直到头发白了，还是没有穴道什么本领？这节课我们就来看看它是怎样学本领的。

　　4、学习第二段：自由读课文，想想本段有几句话，想想每一句话的意思。

　　每一个人读一句

　　5、讨论课文：小鸟为什么要造房子？用课文的话来回答指导朗读：有新鲜有意思的语气。

　　6、小鸟是怎样学造房子的？开始和后来的态度有什么不同？，之间用“可是”连接小鸟为什么会厌倦呢？，指导朗读。

　　7、结果怎样呢？

　　8、总结本段的内容：先写想干什么再写怎样做的最后写结果

　　9、用正样的方法自学课文的第三段用不同的符号来划划。

　　10、练习说话：说说小鸟是怎样学习唱歌的？同桌说指名说

　　11、指导有感情的朗读课文的第三段。

　　12、讲读第四段：小鸟还学了哪些本领？理解“有头无尾”什么叫“有头无尾”？请你结合学艺来理解。

　　13、齐读第二句话：这真是一只有头无尾的小鸟，所以它最后肯定是——，齐读最后一句话。指导朗读出惋惜的语气。

　　14、朗读全文

　　15、课堂作业完成作业本的第六题。

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、会照课文2、3 段的样子说几句话并写下来。

　　2、懂得课文所蕴涵的道理

　　3、会用“觉得”说话。

　　教学过程：

　　1、巩固复习听写词语

　　2、朗读课文2、3 段，回顾：他们是怎样写的？这两段是分哪三步来写的？

　　3、练说：想象一下小鸟是怎样学飞行和学打猎的？同桌选一样讨论。

　　4、仿写完成作业本第七题

　　5、用“觉得”说话完成作业本第五题

　　指名读例句，想想这里的“觉得”是什么意思？（认为感到）

　　读2 、3 两句的前半句，想象说后半句

　　口头用“觉得”造句

　　完成在作业本上

　　6、朗读全文

　　7、总结：后来人们为什么叫它白头翁？

　　学了这个童话，你懂得了什么/

　　8、独立完成作业本第三题齐读校对

　　课后作业：有感情的朗读课文

　　把故事回讲给家长听。