捉迷藏教案

李盛老师

捉迷藏教案

  设计意图:散文诗《捉迷藏》运用拟人化的手法,将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏。根据我们班幼儿的认知水平,我在让他们感受散文的.优美外,还设计了部分内容仿编。让孩子根据自己的生活经验大胆想象,发展其发散性思维、语言表达能力。

  活动目标:

  1、理解散文诗内容,学习用“XX躲在XX里”的句式进行仿编。

  2、根据幼儿的生活经验,大胆想象,发展其发散性思维。

  3、引导幼儿细心倾听,体验散文诗所蕴涵的美感。学习词:静悄悄

  活动准备:

  1、多媒体课件、录音机。

  2、油画棒,纸。

  活动过程:

  一、出示太阳和各种颜色,引导幼儿想象他们是怎么玩捉迷藏的。

  今天,太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏,你猜他们会怎么玩?

  二、结合课件完整欣赏并学习散文诗。

  (一)欣赏第一遍。

  1、师:刚才小朋友们帮太阳宝宝想了很多捉迷藏的玩法,现在我们一起来听听他们到底是怎样捉迷藏的?

  2、欣赏后提问:

  (1)散文诗里谁和谁在捉迷藏?他们怎样玩的?

  (2)颜色宝宝都躲到哪里去了?为什么要躲到那里去?

  (3)颜色宝宝们是怎样去躲的?学习词:静悄悄

  (二)欣赏散文诗第二遍。

  1、师:这首散文诗可真有趣,我们再来听一听。

  2、欣赏后提问:

  (1)黑夜用手帕把太阳的眼睛蒙起来是什么时候?(晚上)

  (2)黑夜解开手帕,太阳睁开眼睛又是什么时候?(白天)

  (3)你喜欢这首诗歌吗?为什么?

  (三)教师小结并学习朗诵散文诗。

  师:这首散文诗可真好听,把黑夜和太阳说成是两个可爱的小朋友在玩捉迷藏的游戏,