三年级语文下《中国国际救援队,真棒!》教案

　　教学目标：

　　 1.培养默读能力。

　　2.读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

　　教学重点、难点：

　　体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

　　学情分析：

　　在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。鼓励学生使用跳读的方法学习。

　　课时安排：

　　二课时。

　　教学过程：

　　一、阅读资料，提示课题。

　　1.学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。

　　2.出示课题：中国国际求援队，真棒!(指导学生用骄傲的语气读出来。)

　　3.师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗?就请继续阅读课文吧!

　　二、整体感知。

　　1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。

　　2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。

　　(1)练习默读课文，读通读准课文。

　　(2)读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情?表达了怎样的思想感情?

　　(3)想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。

　　三、讨论与交流。

　　1.交流自读疑难。

　　师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?生汇报。

　　2.重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助?用小组合作的方式引导学生互相补充。

　　首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方(救灾最重要的就是速度要快)

　　其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作(在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。)

　　最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩(高超的`救援技术使得救援成功)

　　四、有感情地朗读课文。

　　1.用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。

　　2.展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。

　　3.齐读课文。

　　五、综合拓展。

　　1.交流：

　　与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗?

　　(1)小组交流。

　　(2)班级交流。

　　2教师小结。

　　3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。

　　作业：抄写生字，朗读课文。

　　六、板书设计。

　　中国国际救援队

　　速度快

　　不怕危险 真棒!

　　援救技术高超