二年级数学《应用题复习》教案
教学内容:教材第80~81页复习第6~11题
教学要求:使学生进一步熟悉一步计算应用的数量关系,进一步掌握连续两问应用题的思考和解题方法,提高学生分析推理和解题能力。
教学过程:
一、揭示课题
这节课要复习应用题。通过复习,进一步掌握一步应用题和连续两问应用题的解题方法,提高解题能力。
二、复习简单应用题
1、口头列式解答下列应用题,并一说是怎样想的'?
(1)杨树16棵,柳树14棵,杨树和柳树一共多少棵?
(2)一共要栽树30棵,已经栽了14棵,还要栽多少棵?
(3)杨树5行,每行6棵,一共有多少棵?
2、指出:在解答应用题时,要看两个条件有什么联系,和要求的问题有什么关系,然后想用什么方法算,再列出算式解答。
3、做复习题第6题
(1)让学生读题,然后说一说这两题有什么不同?
(2)让学生独立解答,然后口答算式,老师板书。
(3)提问:第一题为什么用加法,第二题为什么用减法?
(4)指出:要求比一个数多几的数,就要把一个数和多的几合起来,要用加法算,要求比一个数少几的数,就要从一个数里去掉几,要用减法算。
4、做复习第9题
三、复习连续两问的应用题
1、做复习第10题。做后提问:根据哪两个条件求第一个问题?再根据什么求第二个问题,为什么要用第一个问题的得数做条件,来求第二个问题?
2、练习:妈妈买了23个苹果,吃了5个,还剩多少个?剩下的苹果平均装在3个塑料袋里,每个塑料袋里装几个?
3、小结:解答连续两问应用题,要先根据前两个条件求出第一个问题,再根据第一个问题的得数和另一个条件求出第二个问题。如果不先求出第一个问题,就不能求出第二个问题。
四、复习作业:复习第7、8、11题。
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