活动目标:
1、初步懂得保持安静,并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
活动准备:
木偶表演台,木偶小鸭和鸭妈妈,系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)
活动过程:
(一)开始部分:
1、谈话导入:下午好。你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊,谁来告诉我你叫什么名字?
2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
师:刚才有几个小朋友做了自我介绍,我们把掌声给他们,好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍,大家看看是谁?
(二)基本部分:
1、木偶表演:小鸭,鸭妈妈做自我介绍。
问:刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问:小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来,学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)
3、扩展提问:小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?
4、小结:小猫轻轻走路,这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边,鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸,要求幼儿轻轻走回座位)。
5、出示系列图片,引导观察。
(1)出示男孩、女孩用餐图片,启发问:他们在干什么?吃饭时要怎样?
(2)出示幼儿喝水图片,启发问:他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?
(3)小结。
(4)出示幼儿上下楼梯图片,启发问:他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?
(5)出示幼儿睡午觉的图片,师:呀,他们睡的真香啊。
(6)小结。师:睡午觉需要轻轻的,那么走路呢?除了这些之外,咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢?
(7)引导幼儿轻轻搬动椅子,小结:轻轻把椅子搬回原处,这样不会吵到别人,也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。
(三)结束部分:
1、启发问:怎样做才能不吵到听课的老师?
2、幼儿回答后,教师引导幼儿轻轻走出课室,到外散步。
3、结束。
活动目标:
1、知道遇到困难不能哭,要学着自己想办法解决。
2、学习自己动手解决问题,体验成功的快乐。
活动准备:
1、幼儿准备:每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。
2、教师准备:"生日歌"音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
活动过程:
(一)情景表演,创设问题
1、播放生日歌,引发幼儿的兴趣。
教师:你们听到了什么声音呀?今天是谁过生日呢?
2、幼儿观看情景表演。
小狗:小朋友你们好,今天是我的生日,朋友们送给我好多礼物,我真开心!还有棒棒糖呢?这是我最喜欢吃得。哎呀!怎么打不开呀!呜呜呜……
(二)讨论分析,解决问题
1、幼儿讨论。
教师:今天是谁的生日呀?小狗为什么哭呢?如果你是小狗你会怎么做?
2、帮助小狗。
教师:谁愿意帮助小狗打开棒棒糖?
3、请出小狗教师:我们把小狗请出来吧,小狗你不要哭了,我们帮你把棒棒糖打开了。
小狗:谢谢你们,我太难为情了,遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候,一定要学着自己想办法去解决。
教师:小狗也知道了,当我们遇到困难的时候,不能哭,要学着自己动脑筋想办法去解决。
(三)自己动手,初步体验。
1、小狗请客。
小狗:小朋友今天是我的生日,我请大家吃橘子。
教师:我们该怎么说?(谢谢小狗,祝你生日快乐!)
2、幼儿尝试幼儿学习自己独立剥橘子,教师给予独立剥橘子的孩子奖励。
教师:你是自己剥的橘子吗?吃到了橘子心里觉得怎么样?
(四)游戏比赛,体验升华。
教师:小狗还有礼物要送给我们呢,猜猜是什么?
教师:小狗说要让小朋友进行剥糖果比赛,看那一组的小朋友在规定的时间里,糖剥的最多。要等老师说开始以后才能剥,剥好的糖果放在中间盘子里。
教师小结:今天我们和小狗一起过生日,你们开心嘛?我们还发现了,原来我们的小手也这么能干,会自己动手来解决问题。
(五)歌曲表演,体验乐趣。
师生共同参与,表演结束。 活动反思:
1、节省第一次打开包装前的讨论环节,让幼儿自由探索打开包装的方法,在品尝食物后交流自己的方法。
2、活动中引导幼儿边品尝边交流自己吃到的食物的味道,这样不利于幼儿咀嚼与消化,更容易噎到,这是很危险的,如果提醒幼儿“将口中的'食物咽干净后再说话”就比较安全了,也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。
3、“通过多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域,即便是作为社会领域的目标,也应该通过其他活动来实现,
4、在幼儿尝试打开包装前,可以请全体幼儿回忆并讨论以前吃过的东西是怎样打开的,在尝试探索的环节中就可以直接请幼儿操作了。
5、活动中发现有幼儿争抢、不与他人分享的情况,这是今后在活动中需要重点培养的目标。
有些小朋友对幼儿园环境其实并不是非常的熟悉,他们只认识从门口到教室、从教室到卫生间等经常要走的路,其他的地方不一定认识,为了让小朋友们更加熟悉幼儿园,喜爱幼儿园,我们准备了这个活动。
活动目标:
1、熟悉幼儿园的环境,知道保健室、食堂等场所的用途。
2、会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。
3、产生喜爱幼儿园的情感。
活动准备:
设计好参观线路,并与各部门提前联系;相机。
活动过程:
1、通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。
“你们每天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢?我们一起起找一找吧。”
2、带领幼儿参观幼儿园,了解各部门和活动室的用途。
每到一个地方,教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如:走到保健室可以认识一下保健老师,请保健老师给小朋友介绍他的工作,走到食堂,可以请食堂的叔叔阿姨介绍今天的饭菜,鼓励幼儿多吃点,让身体长得棒棒的;走到大型玩具区,可以让幼儿玩一玩,体验游戏的快乐。还有图书室、教师办公室、传达室……每到一处,引导幼儿声音响亮的和工作人员打招呼。
3、教师播放在参观过程中拍的照片。
(1)你刚才看到了幼儿园的那些地方?看照片,回忆各个部门的名称以及用途。
(2)你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?请幼儿字有讲述,鼓励幼儿大胆发言。
(3)见到叔叔阿姨是怎样打招呼的?提醒幼儿见了熟人要有礼貌地打招呼。
4、讲评活动情况:表扬认真跟老师参观、大胆回答问题的幼儿。
活动延伸:
结合幼儿的日常活动随时进行。
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