有关生日教案合集五篇

生日教案 篇1

　　活动目标：

　　1.在活动中进一步学习4以内的数数。

　　2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。

　　活动准备：

　　课件 小黑板 图片 小篮子 棒棒糖

　　活动过程：

　　1.以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？

　　2.播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。

　　（1）有几只小狗？（1只小狗）

　　（2）有几只小兔？（2只小兔）

　　（3）有几只小鸭？（3只小鸭）

　　（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。

　　3.情境游戏：快乐的生日宴会

　　（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。

　　（2）好玩的筛子。

　　幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。

　　（3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。

　　①1个肉骨头。方法

　　②2个胡萝卜。（竖着数）

　　③3只虾。（环绕数）

　　④4条鱼。（不规则物体的数法）

　　⑤ 小动物。（按特征和不同数）数完后请小朋友给小动物喂食物。（小狗、 小猫、 小兔、小鸡的家）

　　（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。

　　规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。

　　4.教师总结、评价。

生日教案 篇2

　　活动目标：

　　１、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　　２、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　　３、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　　４、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　6、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　活动准备：

　　１、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

　　２、课前让幼儿了解自己的生日。

　　３、生日蛋糕一盒。

　　４、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

　　５、白纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　１、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

　　（１）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

　　（２）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？

　　２、幼儿讲述过生日的情景。

　　（１）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？

　　（２）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

　　（３）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？

　　３、幼儿讲述生日愿望。

　　你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　　４、幼儿许愿。

　　（１）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

　　（２）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　　５、画生日愿望。

　　（１）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　　（２）幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）

　　（３）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　活动反思：

　　一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

生日教案 篇3

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，感受音乐的节奏变化。

　　2、能够主动随音乐的节奏，为生日创编动作。

　　3、体验参与音乐游戏的快乐。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体生日活动的乐趣。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　课件ppt、音乐

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　师：孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请你们一起去参加它的生日会，好吗？

　　二、欣赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。

　　1、第一遍：安静完整倾听音乐。

　　师：你听了这个音乐感觉如何?

　　2、第二遍：小手动一动。

　　师：我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。

　　3、第三遍：个别幼儿随音乐表演节目。

　　师：请幼儿随音乐表演节目

　　4、第四遍：个别幼儿随音乐表演节目。

　　师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。

　　5、看图谱完整欣赏。

　　三、集体游戏：吹蜡烛。

　　四、延伸活动：吃蛋糕

　　小百科：生日（birthday），既指一个人出生的日子，也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。老年人的生日称为寿日，在50岁以上逢十可称为大寿。在中国的传统中，生日吃长寿面和鸡蛋。现代西风渐进，不少人以阳历计算生日，庆祝方式也改为蛋糕和蜡烛。

生日教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。

　　2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。

　　3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。

　　2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

　　三、预设过程：

　　（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。

　　1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

　　2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。

　　（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

　　1、出示礼盒，摸礼物。

　　①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。

　　②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。

　　2、说说礼物，尝礼物。

　　①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。

　　②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。

　　3、讨论尝试结果，知道开启方式。

　　①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

　　②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

　　教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。

　　（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。

　　1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

　　2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。

　　教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。

　　（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。

　　师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

　　个案观察：

　　在这个活动中，小朋友都进入了活动氛围里，在环境的支持下，幼儿在情境中学习，他们乐此不疲。但在选择过生日礼物时，凯豪小朋友急着想去选“奥特曼”包装袋的食品，被屈毅建看见了，立刻对凯豪说：“不准拿，那是我的礼物！”凯豪没有反应，他再次发动“袭击”，抢先一步，过去把凯豪一推。这时，毅建对凯豪嚷道：“不准拿我的薯片！我要生气了！”凯豪还是不说话，他笑眯眯地招呼惠明一起去撞。惠明犹豫了一会儿，接受了凯豪的“邀请”。于是，凯豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心爱的“奥特曼”被抢去，气愤地拽过惠明的胳膊，闭着眼睛就要咬。这时我恰巧过来，看到这一情景，便阻止道：“毅建，你在干什么？”毅建听见后就松开惠明，低下了头。活动结束后，我就这个，教育毅建：“你为什么会去推人家！”几秒钟的沉默后，老师接着说：“你又怎么能咬人呢？”此时惠明一言不发。我又问：“你们说说，到底是怎么回事？”惠明和毅建都低着头，一声不吭。过了一会儿，我对毅建说：“你想想，如果你都把惠明咬出血了。他爸爸妈妈看见了多心疼啊！你想想，要是你被别的小朋友咬成这样，你爸爸妈妈是不是很心疼啊？”毅建低着头说：“是。”老师说：“这就对了。快对惠明说‘对不起’。” 毅建绞着手，不说话。老师又要求说：“快向惠明道歉，说‘对不起’！” 毅建停顿了几分钟后才抬起头对惠明说：“对不起。”惠明回答说：“没关系。”我看到自己的要求被执行了，就温和地对毅建说：“以后再也不能推人家，更不能咬人了，听见了吗？”毅建点点头。“好了，去玩吧！” 在这个案例中，我及时有效地阻止了幼儿的打架咬人行为，而且都是通过提问介入的，我调解时的问话是指向攻击幼儿，方法是通过移情，使攻击的幼儿认识到打人是错误的，然后让他通过道歉来弥补过错，取得对方的谅解。事情到此为止，没有再深入下去。我关注的是教给攻击的幼儿“打人不对”的道德观念，攻击者遭到同伴抵制和老师的批评，认识到自己不被同伴接受时，就会反思、调整自己的行为，与同伴建立良好的合作关系。如果我们在调解过程中注意教给幼儿运用合适的方式与他人交流，指导幼儿面对冲突时用正确合理的方法加以解决，幼儿一旦面临类似情况就会运用已有经验进行处理，否则便有可能重蹈覆辙，也无法获得相应的解决问题的经验和技能。

　　活动反思：

　　这个活动来源于生活，又能服务于生活。在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：

　　一、幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。

　　兴趣是最好的老师。兴趣的发生是以一定的需要为基础的，有什么样的需求就会对什么样的对象发生兴趣。在《狗宝宝的生日》这个活动中，一开始展示的一个狗宝宝的玩具，就激发了幼儿的兴趣，活跃了幼儿的思维，引起了幼儿的猜想和争论。当我说明问题后，这样的情境设置大大激发了幼儿说的欲望、说的兴致。

　　二、幼儿的学习以直接经验为基础。

　　幼儿对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，这就决定了他们的`学习是以直接经验为基础的。幼儿在过生日活动中，直接产生了怎样过的想法，并利用自己积累的生活经验有趣地过完生日。当我播放多媒体音乐歌曲时，幼儿都不约而同地大声唱起来，这种近乎真实又极具童趣的场面，不仅又一次吸引了孩子们的注意力，而且在活动中让幼儿探索，打开几种食品包装，幼儿都能积极动脑，这样，提高了幼儿的动手、动脑能力，让孩子体验了成功的喜悦。

　　三、幼儿的学习与生活融入一体。

　　陶行知先生说过：“生活即课程”。在环境的支持下，引导幼儿在情境中学习，他们乐此不疲。当生日活动结束时，孩子们还沉浸在过生日的喜悦之中，幼儿在自己的幼儿园甚至班中，真实地体会到了大家庭的快乐，使幼儿的学习真正地融入生活之中。

生日教案 篇5

　　活动目标：

　　1、对形状、容量、数量进行四等分，了解同一物品等分的不同方法。

　　2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。

　　3、运用数学丰富幼儿的生活经验。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。

　　2、正方形与圆形纸片、剪刀等。

　　活动重难点：

　　在游戏中积累生活经验。

　　了解一物等分的不同方法。

　　活动过程：

　　一、问题导入

　　小熊要过生日，它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮助小熊来平分4份好吃的。

　　二、分纸片——积累等分经验。

　　1、尝试对正方形的纸片进行四等分

　　用什么方法把正方形的东西分成4份?

　　教师巡回观察幼儿的操作，对分的好的幼儿给予鼓励。

　　2、分享交流(幼儿演示)

　　你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?

　　有哪些小朋友有不一样的分法?

　　将正方形的三种分法摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。

　　小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，等分出来的每一份都比原来的整体小，整体比部分大。

　　三、分食物——分享等分的方法

　　1、对食物进行四等分

　　小熊还准备了其他的食物，可是他也不会分，你们还愿意帮他吗?

　　颗粒、条状、液体食物的四等分。

　　2、你刚才分了什么?你是怎么分的?

　　小结：条状的东西我们可以用对折的方法分，一颗一颗的糖果我们可以数着分，液体的饮料我们可以用眼睛看的方法，我们也叫做目测进行四等分。

　　活动结束：

　　1、出示生日蛋糕，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

　　2、时间不早了，我们该回家了，明年再来过生日。

　　延伸活动：

　　小熊还准备了一个生日蛋糕，那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。

　　活动反思：

　　活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。活动当中，幼儿能够通过动手操作，个体演示，学会对物体二等分，四等分的方法，对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面，但幼儿能够去尝试已是很不容易了。让幼儿在学中玩，玩中学，发挥孩子的主体作用，促进幼儿各种能力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动，调动起幼儿的学习积极性。

　　不足之处：

　　语言不够生动，表情也缺少亲和力。