看图讲述的活动教案范文（通用六篇）

　　看图讲述的活动教案1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道萝卜的生长过程。

　　2、能根据图片内容用自己的话大胆讲述，丰富词汇：黑乎乎、水灵灵、绿油油、红通通。

　　3、学习小熊乐于分享的好品质。

　　活动准备：

　　1、图片：小熊、种子、嫩苗、叶子、萝卜，实物种子一包。

　　2、教学图片5张。

　　活动过程：

　　1、导入：

　　T：今天，赵老师给中二班的小朋友带来了一个好听的故事，故事里有谁呢？里面有一只可爱的小熊，那我们一起来和小熊打个招呼吧！看，这又是什么呢？种子是什么样子的?(黑乎乎)2、看图讲述（1） 出示图一T：看，小熊做了什么事情呢？ 种子撒在了菜园里T：小熊撒完了种子心情怎么样？我们来学一学它的样子！

　　T：小朋友还看到了什么呢？

　　若说到小老鼠，则提问T：小熊为什么会想小老鼠呢？他想告诉小老鼠什么呢？

　　T：原来呀，小熊捡到了一包种子，它把黑乎乎的种子撒在了菜园里，小熊真开心，他想：我要请小老鼠来看看！

　　（2）出示图二T：一个月过去了，谁来了？

　　T：它看到了菜园里的什么呢？嫩苗 哪来的嫩苗？我们用一个好听的词夸一夸它!（水灵灵）T：如果你是小老鼠，你会对小熊说什么呢？

　　T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测 最后揭晓图片)T：那我们一起把这幅图说一说吧！

　　（3）出示图三T：谁来了呢？

　　T：它看到了菜园里的什么呢？叶子 哪来的叶子？我们用一个好听的词夸一夸它!（绿油油）T：如果你是小猫，你会对小熊说什么呢？

　　若此时有孩子认出是萝卜，则提问：那到底是不是萝卜呢？接下来小熊是怎么想的呢,让我们来看一看！

　　T：小熊听了很开心，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜测 最后揭晓图片)T：谁来把把这幅图说一说吧！

　　（4）出示图四T：谁又来了？

　　T：它看到了菜园里的什么呢？萝卜 哪来的萝卜？我们用一个好听的词夸一夸它!（红通通）T：如果你是小兔，你会对小熊说什么呢？

　　(如果猜出是萝卜)T：原来小熊种的是萝卜呀！

　　（如果猜不出是萝卜）T：让我们来看看小熊到底种的是什么呀？

　　T：哇！原来是萝卜呀！

　　T：萝卜成熟了，他们会怎么做的呢？

　　T：那我们一起来拔萝卜吧！（拔萝卜）(5)出示图五T：看，最后怎么样了呢？

　　萝卜拔起来啦，好开心啊！

　　2、完整讲述

　　1、这个故事真好听，故事里的小熊种了很多萝卜，还请了好朋友一起分享，那我们给这个故事取一个好听点的名字?

　　好听的名字，好听的故事，让我们一起来讲给小熊听一听吧！

　　3、小图片的展示：萝卜的生长过程。

　　T：原来啊，小熊种了这么多萝卜啊！萝卜是怎么长大的呢？谁来说一说！

　　4、情感提升

　　1、T：这只可爱的小熊真是太棒了，他有了好吃的，是怎么做得呢？那我们小朋友会怎么做呢？

　　T总结：我们小朋友也是乐于与让人分享的好孩子！

　　中班看图讲述活动教案2

　　活动目标：

　　1、幼儿能按情节发展顺序排列图片并讲述，想象和讲述故事的多种结尾。

　　2、幼儿有一定的想象力和判断、推理能力。

　　3、幼儿会互相合作，体验合作的快乐。

　　活动重点：幼儿按情节发展顺序排图并用连贯的语言讲述一个完整的故事。

　　活动准备：大图片四幅、每三人四幅小图片、每组一盒水彩笔。

　　活动过程：利用图片直接导入课题。

　　一、幼儿在教师的引导下理解图片内容。

　　1、出示图片一提问：图片上都有谁？他们在作什么？你认为发生了一件什么事？

　　2、出示第二幅图片，提问：

　　小老鼠又在干什么？它为什么要这么做？会发生什么状况？

　　3、出示图片3，提问：小老鼠在干吗？为什么这么说？你是怎样看出来的？

　　4、出示图片4，进行提问：看到这幅图，你又发现了什么秘密？你心里是怎样想的？这些图片的顺序还没有排，请小朋友帮忙排一下。那你认为哪一幅应排在第一、二、三、四？

　　二、你认为发生了一个什么样的故事？应怎样排？

　　三、幼儿按教师的要求，理解图片内容。

　　每二人一组相互讨论，将序号写在图片上，并相互讲述图片的内容。

　　看图讲述的活动教案3

　　活动目标：

　　1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。

　　2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。

　　3、能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达。

　　活动准备：

　　4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》

　　活动过程：

　　1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。

　　“今天，老师请来了一位小客人，是谁呢?我们一起来看看图片就知道了。”

　　2、教师引导幼儿观察图片，感知理解讲述对象。

　　(1) 出示图片一，提问：你们看-谁来了?多可爱的一只小蚂蚁呀!今天天气

　　真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了什么?(香喷喷的豆子)，(教师归纳第一副图片内容：今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆)请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢?

　　(2)出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么?小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆豆，它搬起来了吗?为什么?”(结合幼儿回答总结：小蚂蚁因为力气小，所以搬不动豆豆。)

　　3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经验讲述。

　　(1)教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情会怎样?(强调着急)(归纳第二幅图片内容：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁真着急。)教师提问：我们一起帮它想办法好吗?如果你是小蚂蚁，你会用什么方法?

　　(2)幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的方法。并请幼儿学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色。(如抱，推等动作)

　　(3)幼儿在集体面前表达自己的想法，教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的可行性与有效性。

　　(4)出示图三、图四。教师：“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗?看看这两张图片就知道了。出示图片引导幼儿观察，提问：“小蚂蚁是怎么做的?它们在干什么?(原来，它请来了很多蚂蚁朋友帮忙)，教师归纳第三幅图片内容(小蚂蚁想了想，赶紧回洞叫上它的朋友们都来帮忙)然后请幼儿仔细观察第三幅图片：小蚂蚁触角翘得高高地在话，猜猜小蚂蚁在和它的朋友们说什么?(引导幼儿自由想象，渗透幼儿对小蚂蚁触角传递信息的认识)

　　观察第四幅图片，提问：豆豆搬起来了吗?为什么?(因为蚂蚁多了所以力气大了)香喷喷的豆豆搬起来了，小蚂蚁的心情怎样?小蚂蚁会对朋友们说什么?蚂蚁朋友们帮助小蚂蚁，它们的心情怎样?归纳第四幅图片(看，许许多多的蚂蚁出了洞口，大家一起用力抬，终于抬起香喷喷的豆豆高兴地回家啦!)

　　4、教师引进新的讲述经验，并且引导幼儿运用新的经验进行讲述。

　　(1)教师完整讲述图片的全部内容，并且引导幼儿一起归纳讲述思路：(先讲第一幅，再按顺序讲第二、三、四幅。先讲小蚂蚁发生了什么事情，再讲朋友们怎样帮助小蚂蚁，结果如何?)

　　(2)幼儿操作小图片进行看图讲述(从椅子底下拿出小图片，人手一份，教师：

　　老师为小朋友们也准备了一份画册，请小朋友轻轻地拿起来放在膝盖上，一页接一页的翻看。)教师注意仔细倾听，以插话、提问的方式引导幼儿讲述思路。

　　(3)请个别幼儿在集体面前完整讲述，每讲一个幼儿，教师围绕幼儿语言的完整性、讲述的思路、用词的准确性进行及时评价与指导。

　　5、帮助幼儿理解故事含义，懂得团结就是力量。

　　教师小结：你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?小蚂蚁搬不动豆豆时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大!所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。

　　6、播放音乐《蚂蚁搬豆》

　　教师：“音乐响起来了，看，这里就有一颗豆豆(大球)，变、变、变，我要变成一只蚂蚁去搬豆，你们也想变吗?请个小朋友上来搬。”然后引导幼儿找朋友帮忙。分四组进行，幼儿一起帮忙把四粒“豆豆”搬回家。结束活动。

　　看图讲述的活动教案4

　　活动名称：看图讲述《我的家》

　　活动目标：

　　1．引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。

　　2．培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。

　　3．能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。

　　重难点分析：

　　重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。

　　难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感

　　活动准备：人手一张全家福照片、红心、轻音乐等

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》

　　提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？

　　二、展开

　　1．介绍全家福照片的特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上）

　　指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。

　　2．请幼儿自由讲述

　　（1）指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？

　　（2）请幼儿上前选择自己的照片。（轻音乐）

　　（3）请幼儿上前讲述。

　　3．教师规范性提要求

　　（1）指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。

　　（2）请能力强的幼儿示范性讲述。

　　（3）幼儿之间相互讲述

　　（4）游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。

　　三、结束

　　小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。

　　歌曲表演《三只熊》自然结束。

　　看图讲述的活动教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿有序地讲述画面情节，知道晚上的`一些基本特征。

　　2、培养幼儿连贯讲述的能力。

　　活动准备：

　　晚上图片一幅。

　　活动过程：

　　一、图片质疑，培养幼儿的阅读能力。

　　1、先把图片用报纸遮起来，露出室外的半部分图片。

　　提问：

　　这是白天还是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出来了。）

　　2、对了，晚上，月亮出来了。

　　晚上，月亮出来了，再看看什么也出来了？（晚上，月亮出来了，星星也出来了。）

　　3、天黑了，小朋友看马路上的什么亮了？

　　（马路上的灯亮了。）

　　教师在出示另一半图片。

　　4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？

　　（马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。）

　　5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？

　　（小红睡觉了）。

　　对了，小红睡觉了。

　　6、除了小红睡觉了，还有谁也睡觉了？

　　小鸟也睡觉了。

　　二、完整讲述：

　　1、教师完整的讲述图片。

　　晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。

　　2、跟着老师我们一起来说说这幅图。

　　晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。

　　3、请个别幼儿完整讲述一遍。

　　三、引导幼儿进行仿编

　　晚上的时候，除了图上的小朋友睡觉了，我们也要睡觉，那还有什么小动物睡觉呢？我们一起把自己想到的内容编到这个图片里。看看谁编的好？

　　引导幼儿结合生活实际创编。

　　可以说说小动物谁睡觉了，还有把我们自己的名字也编进去。

　　活动延伸：

　　回家把这个图片讲述给爸爸妈妈听。

　　友看马路上的什么亮了？ 马路上的灯亮了。 教师在出示另一半图片。

　　4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？ 马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。

　　5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？...

　　看图讲述的活动教案6

　　一、活动目标

　　1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　　3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　　二、活动准备

　　1．知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　　2．环境准备： 把活动室布置成娃娃家。

　　3．材料准备：小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。

　　三、活动过程

　　（一）出示手偶，引起幼儿的注意。

　　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。

　　出示图片，引导幼儿说出图中说的是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

　　(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。

　　1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些

　　什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

　　2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

　　3．出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？

　　4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”

　　（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。

　　（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。

　　（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　　1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。

　　2．游戏：“叠被子比赛”。

　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。

　　四、各领域渗透

　　健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

　　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　五、生活中渗透

　　在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

　　六、环境中渗透

　　在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

　　七、家庭中渗透

　　请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬