《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会优秀教案

孙小飞老师

《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会优秀教案

  目标:

  1.懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识。

  2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

  准备:

  1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”,其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。

  2.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

  3.5只垃圾分装桶,上贴5种标志

  4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

  5.磁性图片若干,一次性塑料手套若干。

  过程:

  一、评选“卫生城市”

  1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在北京市感觉怎样?

  2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

  3.引导幼儿讨论:为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有什么感觉?

  4.教师小结:北京市满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而天津市整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。

  二、了解垃圾分类与回收的方法

  1.教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。

  2.认识“回收利用”标志。

  ①出示“回收利用”的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。

  ②讲解“回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)

  ③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)

  ④将黑板上的`磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。

  ⑤教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。

  3.游戏:看谁做得对。

  教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的动作。

  三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

  1.组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?

  2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。

  3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾,并进行分类。

  4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

  活动延伸:

  1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

  2.向父母宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。