托班数学花儿排排站教案

李盛老师2023-08-23 17:09:40

　　活动目标：

　　在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。

　　活动重点：理解按照大小递增或递减排序的方法。

　　活动难点：四朵花按大小排序。

　　活动过程：

　　一、不同大小的花。

　　PPT1：出示满园郁金香花图片。

　　上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。

　　PPT2：出示三朵大小不一样的花。

　　关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？

　　幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）

　　幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）

　　小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。

　　过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？

　　二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）

　　（一）三朵花儿排排队。

　　1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。

　　2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的`郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！

　　观察要点：

　　幼儿是否能从有标记的地方排列。

　　幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。

　　观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。

　　3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？

　　小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。

　　（二）四朵花儿排排队

　　1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。

　　2、观察要点：

　　幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。

　　四朵花排列时幼儿出现了什么难点。

　　3、交流分享：

　　（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）

　　（2）展示两种不同的排列方法

　　三、延伸：

　　除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？（引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。）