课文清澈的湖水优秀教案设计范文

课文清澈的湖水优秀教案设计范文

　　【教学要求】

　　1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。

　　2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。

　　3、有感情地朗读课文。

　　【教学重点】

　　1、学会本课生字新词。

　　2、理解课文内容。

　　【课前准备】

　　生字卡、小黑板。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话，导入新课

　　二、初读课文

　　1、学生轻声读课文，读准字音。

　　2、读通课文。

　　3、给自然段标上序号。

　　4、教师出示生字卡，指名认读，再齐读。

　　出示小黑板，让学生读一读词语。

　　问：有不懂的词语吗?简单的词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里再讲。

　　5、指名分段读课文，教师正音。

　　三、学习课文，读懂课文

　　1、默读课文。说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。

　　2、指名读一、二、三自然段。

　　讨论：

　　⑴ 小洁看什么看得如了神?

　　⑵ “她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话你怎样理解?

　　(小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。)

　　指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。

　　3、指名读第四、五自然段。

　　讨论

　　⑴ 小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢?

　　⑵ 湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么?为什么不见了?(讨论后读有关句子)

　　⑶ 小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么?

　　⑷ 小洁跨上岸后在寻找什么?她找到了吗?

　　指导读第四、五自然段。

　　四、读全文

　　小结：我们从小应该懂得保护环境。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、有感情地朗读课文，讨论。

　　2、读读下面的词语，再读读带点的'字：

　　清澈 卷起 波纹 跃起 丢进 镜子 变幻 表演 香蕉 企盼跨

　　二、识字、写字

　　1、重点教：澈、卷、演。

　　2、读读下面的字：皮、文、斤、去、分。

　　想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字?

　　学生边回答边板书。

　　3、出示卡片，独立分析下面的字形。“镜、幻、表、蕉”。

　　4、书写生字。

　　三、巩固练习

　　1、认读生字卡片，认真记忆字形。

　　2、听写本课生字。

　　【作业设计】

　　1、比一比，再组成词语：

　　波( ) 坡( ) 披( )

　　盼( ) 粉( ) 纷( )

　　赏( ) 堂( )

　　境( ) 镜( )

　　2、学写句子：

　　⑴ ( )的树上有( )在( )。

　　⑵ ( )的草地上有( )在( )。

　　⑶ ( )有( )在( )。