语文蓝树叶教案

语文蓝树叶教案

　　第一课时

　　教学目标 ：

　　1、学会本课9个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读“惹、皱、脸”三个字。

　　2、初读课文，了解课文内容。

　　3、培养学生正确、流利的朗读课文的能力。

　　教学重点：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、初读课文，了解课文内容。

　　教学难点 ：

　　1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

　　2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

　　教具准备：词语卡片

　　教学过程 ：

　　一、导入 新课，板书课题：

　　1、师：同学们你们都见过什么颜色的树叶？（绿色、红色、黄色、棕色）

　　2、那么，谁见过蓝色的树叶呢？为什么会有蓝色的树叶呢？今天我们来学习第17 课，让我们从

　　课文中找到答案。

　　二、进入新课：

　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。

　　2、同桌之间开展相互间的学习：

　　1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

　　2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的`词意，利用工具书查一查，看看解释。

　　3）学习完毕，同桌相互评议学习情况

　　3、教师检查学生自学情况：

　　1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）

　　借、吞、吐、趴、等、盒、削、眉、由

　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）

　　2）看投影，读词语：

　　皱眉、借铅笔、趴在、削铅笔、不由得、吞吞吐吐、盒子、惹人喜爱、脸红

　　3）自己练习读

　　4）指名读，比一比谁读的正确。

　　5）说说你怎样记住这些生字的字形：

　　吞：上下结构的字，上边是一个“天”字，第一笔容易写成撇，教学时应注意提醒学生。

　　盒：这是一个形声字，上声下形，上边的“合”与“盒”字同音，下边是一个皿字底。

　　削：这是一个形声字，左声右形，右边是个立刀旁，用刀子削。

　　眉：学生容易将“目”写成“日”，可引导学生想一想，“眉”的下边为什么是“目”。

　　4、再读课文，初步了解课文内容：

　　1）自由读，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。

　　2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，进行评价。

　　3）想一想：这篇课文讲了一件什么事？

　　（李丽和林园园是同桌同学，李丽要画绿树叶找不到绿色彩笔，向旁边的林园园同学借。可是林园园却舍不得把心爱的笔借给她，找各种借口，最后李丽只好画了一片蓝树叶，林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。）

　　三、练习巩固：

　　1、小组为单位共同练习：

　　1）请你们小组共同复习本课生字新词，并练习朗读课文，做到正确、流利。

　　2）小组之间互相出题目考查，合作学习小组长留下进行监控。

　　例如：

　　看拼音写词语；

　　听写词语；

　　组词；

　　读句子；

　　读课文；

　　小组之间进行比赛，并引导学生从不同方面进行评价，展示学习成果。

　　2、教师指导学生书写生字：

　　1）让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。

　　2）让学生说说眉、借、由的占格情况。

　　3）在书中练习描写。

　　4）进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。

　　四、布置作业 ：抄写难字、提出问题。