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大班科学活动：瓶子和盖子

张东东老师

大班科学活动：瓶子和盖子

　　活动目标

　　1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。

　　2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

　　活动过程

　　一、用情境妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

　　1.提问：妈妈正准备带宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的'东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？

　　2.引导幼儿讨论瓶盖的作用。

　　3.教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁来帮助妈妈呢？

　　二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。

　　1.提问：小朋友今天就来试试，看谁能为妈妈找到最合适的盖子并盖紧。教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

　　2.幼儿将先盖好盖子的瓶子送给妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好。

　　3.启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的？

　　提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？

　　教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

　　4.幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。

　　小朋友，我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。

　　幼儿操作。

　　三、用情境方式结束：鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给妈妈。

　　教师：妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！

　　活动反思

　　活动的形式很吸引幼儿，宝宝们对实验操作材料十分感兴趣、动手操作的欲望很强。活动中我为每组幼儿准备一篮子的瓶盖、一篮子相匹配的瓶子，然后让幼儿自由选择操作，每一孩子都能积极尝试拧紧瓶盖，获取“拧、按”的技能，效果比较好。孩子们在自由选择操作中操作的兴趣很浓，在一次次操作中不断探索获取了根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子的技能，也积累了相关的科学经验。

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