《江南春》《春日偶成》教案

《江南春》《春日偶成》教案

　　《江南春》《春日偶成》教案（一）

　　教学要求：

　　1、了解两首古诗的诗句的意思。

　　2、了解诗的作者的相关知识。

　　3理解诗句所蕴含的道理。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、学习第一首

　　1、解释诗题，简单介绍诗人。

　　（1）《江南春》作者唐代诗人杜牧。

　　（2）释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

　　（3）一二句写今：

　　千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。

　　（4）三四句吊古：

　　南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，可是时移事易，当年的四百八十寺，还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢？

　　2、有感情地朗读、背诵。

　　二、学习第二首

　　1、解释诗题，简单介绍诗人。

　　（1）《春日偶成》作者宋代诗人程颢。

　　（2）这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的.愉快心情。

　　2、一二句写景：

　　淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！

　　3、三四句抒情：

　　身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢？

　　4、指导反复朗读，感受古诗文字和意境的美。

　　三、请学生搜集有关描绘春天美丽景色的古诗并背诵。

　　《江南春》《春日偶成》教案（二）

　　教学目标：

　　1、了解古诗所描绘的春天的美景。

　　2、用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。

　　教学重难点：

　　用自己的话描述校园的美景。

　　教学准备：

　　自由游览、观赏各园的景色。

　　一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。《春晓》、《咏柳》等。

　　二、学习古诗《江南春》

　　1、板书课题《江南春》

　　2、解题：江南：指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。

　　3、学习生字词

　　（1）自己读

　　（2）注意字的写法：（莺、旗）

　　（3）需要理解的词语

　　酒旗：挂在酒店门前做招牌的一面小旗

　　4、朗读诗句

　　根据注释说上面讲的词语的意思，试着讲讲诗的大意。

　　（1）请三四位同学读诗后，再各自朗读。闭上眼睛，想象诗句描述的景色，让头脑中产生画面。

　　（2）根据诗句，说说看到的景物。

　　在江南一带，到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿，在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。

　　南朝的各代皇帝所建许多寺庙。

　　佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。

　　5、体会诗句描写的意境

　　（1）那些景物写江南的春天？

　　黄莺啼叫，百花争艳，青山绿水，依山靠水的小镇，迎风飘扬的酒旗。

　　（2）写出了什么特点？

　　江南景色的秀丽。

　　6、指导朗读（标出句逗的停顿）见书本

　　7、巩固练习

　　（1）同桌互相朗读试背，并说说诗意。

　　（2）请一两位同学说说诗意后，让大家补充。

　　（3）抄写两遍古诗。