谈笑的语文教案

谈笑的语文教案

　　教学目的：

　　1．了解本文是一篇用文艺笔调阐释事理的说明文：简洁丰富，生动有趣。

　　2．学习本文“多次分类”的说明方法。

　　教学方法：

　　本文词语较多，可指导学生运用工具书查阅、指导学生理解“多次分类”说明方法，用列表的方法来理解课文及掌握这种说明方法。

　　教学时间：1课时

　　教学步骤：

　　订正步骤：

　　霁颜（jì） 撇嘴（piě） 解颐（）（yí） 抿嘴（mǐn）

　　脱颔（hàn） 笑煞（shà） 讪诮哂嗤（shàn）（qiào）（shěn）（chī）

　　粲齿（càn） 拊掌（fǔ） 莞尔（ǎ） 冁然（chǎn）

　　咍然（hāi） 揶揄（yé）（yú） 回眸（móu） 佯笑（yáng）

　　妍笑（yán）

　　作者介绍：

　　导语：讲一个有关“笑”的故事，春秋战国，齐威王在位时，楚国派兵进攻齐国，威王让淳于髡到赵国去请救兵，给了他一百斤金和十套车马算是送给赵王的礼物，淳于髡仰天大笑，系帽子的带子全都断了，威王问他为什么笑成这样，他说：“我从家到宫里来的时候，路旁有个人拿着一个猪蹄，一杯洒向神求丰收，祝愿道：狭小高地上的收成要装满篝，易积水的低田的薪要装满车子，我看他献出的东西少要求却很高，所以笑了起来“威王懂得他的意思，除将上述礼品增加十倍以外，更添上十双白璧，后来果然请来了赵国救兵，楚国只好撤军了。

　　这个故事就是我们课文中提到的“冠缨索绝”，此外，课文中还讲了一些笑的典故，“回眸一笑”“呵呵大笑”（《红楼梦》中张道士，他是贾府家观的主持人，80多岁了，在主人们面前“呵呵大笑”，颇有阿谀逢迎和倚老卖老），至于孔夫子的“莞尔”自然是在庄重而又亲切的表示。

　　从上述诸多人物的笑，我们可以看到笑的内涵是丰富的。

　　给课文划分段落（见书）

　　（1）说明笑的各种类型

　　（2）借“笑”说明祖国语言是何等的丰富和生动。

　　课文分析

　　第一部分

　　课文说明了几种笑的类型呢？

　　（①笑和脸的关系②笑和全身的关系③笑和人的关系）据此，我们把第一部分划分为三层（见书）

　　1节、“笑，是反映内心的一种面部表情，”课文以定义开头，简洁明快地直接入题。

　　“内心感情的反映”说明“笑”这种生理现象是人们情感流露，渲泄的一种必然，人的感情纷繁、复杂，笑的.状态也就多种多样，这就为下文展开分类提供了依据。

　　反映的部位“是人们直接观察的对象。笑的词语的产生，正是人们由观察对象，探求内心情感的结果，这个给“笑”下的定义正是全文给笑分类的整体标准，也把笑同其他生理现象区别开来。

　　文章内容见下页板书设计。

　　第二部分

　　综观上文，作者由局部到整体，紧扣“笑”字，把一百多个表示笑的词语连缀成篇。（读19节）

　　20节、课文用总结性的话开头，引出说明的事理祖国

　　语言是何等丰富，何等生动，点明中心。