大班语言狐狸和葡萄教案
【活动目标】
1、在倾听故事和观看情景表演的过程中,理解并学习儿歌。(重点)
2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱,体验学习儿歌带来的乐趣。(难点)
【活动准备】
1、不同形态的小狐狸6只,老狐狸1只。
2、葡萄园背景图一张。
3、情景表演的音乐一段。
【活动过程】
一、倾听故事,理解第一段儿歌内容。
1、今天老师给你们带来了一个故事,想听吗?
①教师讲述故事。
②提问:故事讲完了,我要考考你们,刚才我的故事发生在什么地方?
③葡萄园里面有什么?
④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢?
⑤葡萄藤长什么样子?一起用小手画一画。
⑥总结葡萄园的美景:青葡萄、紫葡萄,长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。
2、继续学习儿歌的.第一段。
①小狐狸想来干嘛?他做了一个什么动作?一起学说:“小狐狸急的跳,好像尝尝啥味道”。
②他们想了哪些办法呢?一起学学看。
③最后都怎么样了呢?
④他们的心情如何?
⑤游戏:我可以把刚才听的故事变成一个游戏,想玩吗?我们一起来试一试吧!
⑥总结第一段儿歌:这个故事不仅可以变成游戏,还可以变成好听的儿歌,听好。
⑦一起学说第一段儿歌的第一段。
二、观看情景表演,了解第二段故事内容。
1、接下来会发生什么故事呢?请看我的表演。
①教师配乐表演。
2、提问你刚才看到发生了什么故事呢?
①他们用了什么方法吃到葡萄?(学说:叠罗汉)。
②有几只小狐狸在叠罗汉?
③这个办法是谁想出来的?他怎么想出来的呢?
④学说“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下抛”
⑤葡萄什么味道的呢?闭上眼睛尝一尝吧。
3、刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌,听好。
①老师念第二段儿歌。
②跟我一起说说看吧,记得加上动作。
三、完整表演儿歌。
1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌,我们一起来试试看吧。
2、现在我们转身表演给客人老师看,记得把动作做出来哦。
四、自然结束活动。
1、孩子们,你们喜欢今天的故事吗?你们喜欢这群狐狸吗?为什么?
2、总结:团结起来可以做到很多事情。
【教学反思】
这首儿歌的内容比较的长,篇幅也很大,要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点,将这首儿歌分为两段,第一段采用常规的故事理解,第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架,我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事,在学习的过程中,我发现孩子们学的很投入,不论是语言还是动作,都能一一的反馈给老师。
附《狐狸和葡萄》
一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。”这时正要摘葡萄的孔雀说:“既然是酸的那就不吃了,”孔雀这时又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿,长颈鹿没有摘,长颈鹿告诉了树上的猴子,猴子说:“我才不信呢,我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的,”猴子说着便摘了一串吃了起来。
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