目标:
1.能感知幼儿园过年前的景象。
2.会用一些词语表达自己的感受。
准备:
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程:
1.引发参观兴趣。
提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2.明确参观时的纪律。
跟着队伍走,小声讲话,别影响别人。
爱护哥哥姐姐布置的环境,不用手乱碰。
与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象,体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4.共同布置自己的班级。
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议:
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价:
1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。
2.有迎新年的快乐情绪,参加布置活动。
活动目标:
1、感受歌曲的欢快旋律,会用活泼跳跃的唱法歌唱。
2、会使用简单的动作表演歌曲。
重点:
用活泼跳跃的唱法歌唱。
难点:
用简单的动作表演歌曲。
活动准备:
幼儿已有的过年的意识经验,钢琴伴奏,图谱。
活动过程:
1、谈话:快过年了,你们想做些什么呀?(做客,收压岁钱……)有没有看过放鞭炮啊?是什么声音?(嘣啪)你们有一首儿歌还记得吗?(新年到新年到,敲锣打鼓放鞭炮……)那你们知道敲锣打鼓是什么怎样的吗?(咚咚咚锵)
2、教师演唱一遍歌曲。——你们小耳朵竖起来听好了哦,等等我来提问,看看那个小朋友真的是认真的听的。
3、提问并根据回答出示图谱。——你们听到什么了?……哦~敲锣打鼓的声音咚咚咚锵,恩,你真棒。过新年了,要敲锣打鼓,小朋友们很开心,还穿起了新衣服。
4、音乐伴奏,看着图谱学唱歌曲。——好,我们来跟着音乐试着唱一遍。
5、跟我念:咚咚咚锵。
6、鼓励小朋友大胆想象,给歌曲创造简单的动作。——你们看懂小脑筋想一下,我们怎么来给这首歌配上动作呀?
7、学习小朋友自己创编的动作表演。
活动目标:
1、通过活动让幼儿选择不同的方法提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己制作的小礼物送给父母分享。
3、幼儿共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动重点:
选择不同的方法提高幼儿的动手能力。
活动难点:
感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备:
贺卡,装饰桃心,彩带,双面胶,圣诞树
活动过程:
一、开始部分:
1、师:宝宝,告诉你们一个好消息哦,新年马上到了,我们也制作一份礼物来送给我们最爱的人好吗?
2、出示各种不同的礼物,(贺卡,花环)和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)
二、基本部分:
1、师:宝宝们,那你们想送什么礼物给你们最爱的`人呢?
2、幼儿共同交流。
3、出示教师的礼物,问幼儿:你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?
4、幼儿讨论交流。
三、结束部分:
1、师:宝宝,你们可以挑选自己最喜欢的东西来送给父母。
2、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏,感受新年的快乐。
主题目标:
1.回忆过年的欢乐情境,乐意表达新年的快乐,体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。
2.尝试收集各种与过年有关的红色物品,了解新年的习俗,感受收集与分享的快乐。
3.学习用语言描述糖的形状、颜色和味道,表达自己对糖果的喜爱。
4.欣赏糖果美丽的包装,尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。
5.愿意与同伴分享糖果。
主题内容:
语言活动:红色大收集、糖果雨、云朵棉花糖。
社会活动:见面真开心、我的新年礼物、搓汤圆、甜蜜糖果屋。
科学活动:小动物做客、生的和熟的、小狗糖果店、棉花糖、甜甜和咸咸、包糖果。
艺术活动:灯笼、鞭炮串串、红红的糖葫芦、包春卷、我是棉花糖、糖纸、超级大糖。
健康活动:放鞭炮、摘糖果、开心跳跳糖。
家园共育:
1.请家长与幼儿共同收集与过年有关的红色物品。
2.家长可以在家多与孩子交流有关过年的知识,让幼儿更加了解新年。
3.鼓励孩子要每天坚持早起上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼。
4.请家长帮忙收集糖纸,带来幼儿园放在甜蜜屋里展示供幼儿欣赏。
主题环境:
1.小主题一:“红色大收集”从“见面真开心”、“鞭炮串串”两大块创设。
2.小主题二:“甜甜的糖果”从“甜蜜糖果屋、“棉花糖”两大块创设。
区域环境创设:
1.娃娃家:投放可爱的娃娃、餐具、玩具食品、红色纸鞭炮等布置成温馨的家。
2.图书角:提供各类有关过年特征的图书。
3.美工区:提供彩色扭扭绳、糖纸、糖袋、棉花等材料,供幼儿制作漂亮的小物件。
4.科学区:投放各种颜色的物品和卡
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