三年级数学《除数是一位数练习》教案设计
一、教学内容:
课本第109-110页练习十九(一)。
二、教学目标:
使学生进一步掌握除数是一位数除法的计算方法,并能比较熟练地进行计算。
三、教学重点:
进一步掌握除数是一位数除法的计算方法。
四、教学难点:
进一步掌握除数是一位数除法的计算方法。
五、教学材料:
小狗图、表格的'投影片。
六、教学途径:
步骤
教师活动
学生活动
基础
训练
基本
练习
1、口算:
84÷752÷448÷324×8
798×782×566×872÷8
2、笔算:
276÷392×3
3、通过刚才的口算与笔算,你发现什么?(商和除数相乘,结果等于被除数。)
利用这个规律,我们可以干什么呢?(验算除法算得对不对。)
1、出示表格的投影片。
(1)这个表格让同学们填什么?
(2)学生填表格,集体订正。
2、在里填上<或>。
1、师出示口算卡片,学生开火车回答。
2、学生笔算。
3、指名回答。
1、指名回答。
2、学生填空。
3、集体订正。
步骤
教师活动
学生活动
基本
练习
课堂
作业
学生先写上小得数,再填上符号。
3、出示小狗图。下面算的计算对吗?把不对的改正过来。
(1)用手势表示对与错。
(2)学生在1号本上订正。
4、夺红旗。
小组比赛,看看哪算得又对又快。
5、聪明题。
四人小组讨论,在书上填空。
6、应用题。
(1)学生自己独题。
(2)在书上列式计算。
(3)集体订正。
在作业本上完成练习十九的第6、11题。
1、出示小狗图。
2、学生用手势判断对与错。
3、比赛,看看哪个小组算得又对又快。
4、四人小组讨论,在书上填空。
5、学生自己读题。
6、列式计算。
学生独立完成,教师批改。
七、板书设计:
练习十九
84÷7=1252÷4=1348÷3=1624×8=192
798×7=557982×5=41066×8=52872÷8=9
八、课后小结:
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