《铁马》教案教学反思
一、教学目标
1、能 积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。
2、观察画面理解铁马的本领,注意科学家表情的变化。
3、学习“站”、“降落”、“浮”、沉“等动词。
二、教学准备
大书,白马的真实照片(站姿一本、其他姿势的一张)
三、活动过程
1、导入活动
出示《铁马》读本,问幼儿:封面上的'老爷爷你们还记得吗?出示《机器人》读本让幼儿回忆,科学家爷爷又有新的发明,你们看图说说是什么呢?(出示铁马读本封面)
2、图画阅读
封面:这匹马是什么做成的?为什么科学家手里要拿着遥控器呢?
(1)发放小读本让孩子们阅读,在阅读前提出任务:你能看出铁马有些什么本领吗?
(2)提问请说说铁马的本领,当幼儿说出铁马会站时,老师问:铁马会站的本领在第几页?从图中怎么看出它会站,请幼儿从马的腿部动作来说说,并观察科学家的表情。
观察铁马会跑、会跳的、会飞、会降落的画面学习方法同上(注意抓住画面细节观察)如:马跑时腿部的状态、马降落时旁边参照物风的线条等
(3)突破难点:铁马在水里的本领是浮还是沉这是难点,因为浮沉概念孩子们第一次接触,因此引导幼儿观察铁马身子在水里的水位变化找到铁马沉浮的本领。科学家和铁马是什么表情?他们会说什么?
3、教师带领幼儿逐爷翻阅大书,进行讲述。在重要的动词等地方请幼儿进行表述
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