《开心真好》教案
教学目标:
1.联系生活实际,从生活中找到快乐,体会自己生活中的快乐。
2.知道生活、学习中常常会有不顺心的事情,能积极地调整自己的情绪。
3.寻找和总结开心的小窍门,并运用于生活实际,初步形成开朗、进取的个性品质。
教学重点:
引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。
教学难点:
寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际。
教(学)具准备:
教师:课件。
教学过程:
一、引入话题,唤醒生活
教师:同学们好,你们喜欢做游戏吗?(生答)
那太好啦!老师给大家带来了一个游戏,游戏的名称叫做“全体”。这个游戏要求大家根据老师的口令做动作。但是,请大家注意只有“全体”两个字出现,口令才执行,没有这两个字就不执行了。你们明白了吗?
游戏开始:全体(拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立)
揭示课题:刚才我看到同学们都很开心,开心真好!(板书课题)
老师呀,真希望每个同学每时每刻都拥有这样轻松快乐的心情。
二、合作学习,体验生活
活动一:我是快乐小天使
教师:同学们们,现在我们要举行一场比赛,选出我们班的“快乐小天使”。请你听清题目后开始答题,别人回答过的就不要重复了,谁的答案最多,谁就是“快乐小天使”。请听题:生活中有哪些事让你感到快乐?
学生回答。
教师:通过同学们的回答,老师发现,交了新朋友,学了新本领,听了新鲜事等都能使你们快乐。原来生活中快乐的事情这么多,你们都是快乐小天使,脸上都挂着甜甜的笑。你能把自己最快乐的表情画出来吗?
学生画表情并展示。
教师总结:快乐就是甜甜的笑脸,快乐就是幸福的表情。从你们画的表情里,老师感受到了你们的快乐、开心。
活动二:你快乐吗?
教师:今天你快乐吗?谁来说一说你今天最开心的事?
学生回答。
教师总结:是呀,每天来上学,每节课都能学到新知识,每天都能和好朋友一起做游戏,有这么多快乐的.事情。可是,我怎么看见有一位同学皱起了眉头呢?
课件播放《小月的烦恼》。
教师:小月的烦恼是什么?
学生:有的同学不喜欢和她玩。
教师:这可怎么办?大家给想想办法。
学生小组讨论,教师巡视指导。
教师总结:其实小月也有自己的好朋友,不能要求所有的人都喜欢她。有时候,我们也会遇到一些不顺心的事,这没什么,换一种想法,烦恼也许就不见了。
教师:你有没有遇到过不开心的事?你是怎么做的?
学生:我曾经有一个不开心的事,我把它告诉了老师。
教师:倾诉是调控情绪的一种方式。当你遇到不顺心的事情时,可以向好朋友、老师或父母倾诉内心的焦虑和痛苦,接受他们给予的劝慰和帮助,这样一切都会好起来了。
学生:遇到不开心的事,我会尽快忘掉。
教师:不去想不开心的事也是一种让自己快乐起来的方法。
三、深化感悟,引导生活
活动三:我的“开心魔方”
教师:遇到不愉快的事,你还有什么办法让自己快乐起来呢?
学生:我会告诉我的好朋友。
学生:我会记在我的日记里。
学生:我会告诉爸爸妈妈。
学生:我会听听自己喜欢的音乐。
……
教师:每个人都有使自己快乐的小窍门,现在我们一起来收集开心小窍门,制作自己的“开心魔方”吧!
生互相交流,在卡纸上记录开心小窍门。
全班展示交流“开心魔方”。
教师:课后,继续收集爸爸妈妈、老师等周围人的开心小窍门,完善自己的“开心魔方”。今后,不论是自己还是好朋友,只要有了不开心的事,就可以拿出“开心魔方”,让大家快乐起来,做到开开心心每一天。
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