北师大版二年级数学下册《回收废电池》的教案
教学目标:
1、探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境,发展提出问题、解决问题的能力。
4、对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
教学重点:
三位数加法的计算方法
教学难点:
探索计算方法,提高计算的正确率。
教学过程:
一、谈话导入
师:同学们,用过电池吗?什么时候用到电池呢?
(学生自由说)
师:对呀,电池在生活中的用处很大,可是用过后的废电池却有很大的危害。
(课件出示)
看看以下这段文字:废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染600立方米的'水,这些水相当于一个人一生的饮水量。
(教师讲解)
师:看了这段文字你有什么想法呢?
(学生自由发表想法)
揭示课题:对,为保护环境,我们应该集中回收废电池,不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。
(板书:回收废电池)
二、自主探索,解决问题。
1、(1)师:同学们,希望小学从本学期开展了回收废电池的环保活动。这是二年级各班回收废电池的情况。
(课件出示统计表)
(2)观察统计表,你可以提出哪些数学问题呢?
(指名说)
(3) 从学生提出的问题中选出三个问题。“一班和二班一共回收多少节” “一班和三班一共回收多少节”和“二班和三班一共回收多少节”。
师:本节课我们重点研究加法的有关问题。
2、算一算。
(探索三位数加法的计算方法。)
(1)解决“一班和二班一共回收多少节”
列出算式,教师板书:102+87=
看算式,试着估算它们的和大约是多少。(课件出示估算过程,指名说说估算的方法)
师:那么到底你们估算得对不对呢?我们就来算一算。(学生先独立思考,再小组交流)
指名汇报算法。(课件演示拨数,引导学生说出各种的计算方法)
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