一条街

一条街

　　一、导入

　　1、 师：前几天老师带你们参观了我们镇的秦峰街，看到了许多漂亮的房子，今天让我们的客人老师也来参观一下，好吗？

　　二、放映录像

　　1、 师：谁愿意介绍一下你看到的信用社是什么样子的？

　　幼儿回答：有高高的台阶等

　　师小结，嗯，你说的真棒，信用社有高高的台阶——。

　　2、 师：嗯，小学漂亮吗？那谁来说说看小学漂亮在哪里？

　　幼儿回答：

　　师小结：你观察的可真仔细，小学呀有长长的走廊——

　　3、 师：对了这是派出所，那请你介绍介绍派出所有什么特征？

　　幼儿回答：

　　师：刚才XX说的非常好，知道派出所的房子中间高两边低。

　　4、 师小结：

　　师：刚才我们看到了秦峰街上的许多房子，有尖尖的红色的屋顶，宽宽的用玻璃做成的门，长长的走廊，高高的台阶，还有翘翘的屋檐，那还有哪个小朋友来介绍一下你在外面还看到过什么样的房子。

　　幼儿回答：

　　师：小朋友说的真棒呀！

　　三、操作活动

　　师：接下来叶老师要请小朋友当一回小小建筑师，将我们看到的、听到的、想到的.各种房子建造出来。

　　老师：这边是老师为你们准备的建构区，后面是绘画区，那边是制作区，请你跟你的好朋友商量一下你们要到哪个区？

　　老师：商量好了吗？

　　幼儿回答：好了

　　师：那就开始吧！请绘画区的小朋友带上你的凳子。

　　师：巡视指导

　　指导制作组：

　　师：你看看这个瓦棱纸象什么，可以作房子的什么？这个牙膏盒，肥皂盒——又可以作什么？

　　指导绘画组：

　　师：你可以将你画好的房子剪下来，贴在后面的街上去。

　　师：你可以把你造好的房子，向你的好朋友或客人老师介绍一下，或者也可以去参观一下其他小朋友造的房子。

　　四、结束

　　老师：没有造好的小朋友也没有关系，我们待会可以到我们的美工区继续建造。

　　本次活动，是以新《纲要》为指导的，注重把握“整体”，这个课程实践的核心，特别是能围绕环境与课程的整体上下工夫。在我们班的区域设置与环境设置上更能将这一理念体现的淋漓尽致，示墙面《我爱家乡千灯》