语言活动《彩色的梦》教案

　　语言活动《彩色的梦》教案1

　　教学目标

　　1.理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

　　2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

　　教学准备

　　PPT课件背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

　　教学难点

　　感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

　　教学过程

　　1.创设情景，激发兴趣

　　（1）观看PPT："今天老师带你们来到了一个美丽的地方。"小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）

　　（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

　　（3）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

　　2.理解诗歌，感知事物与色彩的关系

　　（1）出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？

　　播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？

　　引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　（2）出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

　　（3）出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

　　（4）出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

　　小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

　　3.朗诵诗歌，感受诗歌韵律美

　　（1）老师有感情的朗诵诗歌。

　　（2）老师领诵，幼儿跟诵。

　　（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。

　　4.创造想象，仿编诗歌

　　（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

　　（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的'诗歌完整的朗诵一遍）5.活动结束。

　　平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

　　语言活动《彩色的梦》教案2

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。

　　2、感受事物与颜色的关系。

　　活动准备：

　　挂图、ppt、音乐、棒棒糖。

　　活动过程：

　　一、“我的梦”谈话导入，小朋友做过梦么？做过什么样的梦？

　　请几个幼儿讲一讲自己的梦。

　　二、彩色的梦

　　1、出示小草说：“我也爱做梦，你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢？”提问幼儿。

　　出示挂图1，提问：小草的梦为什么是绿色的呢？

　　幼儿操作材料，小草的梦里有它的朋友和家人，他们都是绿绿的。

　　教师小结，“小草爱做梦，梦是绿绿的”！

　　2、出示小花说：“我也爱做梦，你们猜猜我的梦是什么颜色的”

　　出示挂图2，教师引导幼儿观看挂图，说出：“小花爱做梦，梦是红红的”

　　你们想当一朵漂亮的小花，做红红的梦呢？

　　幼儿扮演小花，学着朗诵：小花爱做梦，梦是红红的！

　　3、出示挂图3，看，这个梦是什么颜色的呢？这会是谁做的梦呢？白云做的梦为什么是蓝蓝的？

　　4、小朋友也爱做梦，小朋友做的梦是什么颜色的呀？奥，这么多的颜色在一起就变成了彩色的，看！出示挂图4.

　　5、多美的梦啊，所有的梦连起来就变成了一首诗。我们一起来说一说。

　　6、强调用声音、动作的改变表现诗的美。

　　三、梦变成了现实，出示棒棒糖，小朋友的梦变成了甜甜的、香香的！

　　语言活动《彩色的梦》教案3

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　2.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

　　活动准备：

　　教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。

　　活动过程：

　　1.谈话导入活动。

　　师：小朋友喜欢做梦吗?今天来了几位小客人，他们也做梦了。(引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。)

　　2.教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的?引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。

　　3.出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。

　　师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢!请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦，梦是红红的”。

　　4.师：看，又来了一位小客人(出示白云的图片)，白云可能做什么颜色的梦呀?蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”。

　　5.出示小宝宝的图片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀?用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。

　　师小结：刚才有哪些小客人做梦了?有小草，小花，白云，小朋友。

　　6.我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。

　　7.师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗?还有许多朋友像做梦了，看他们是谁?(出示各种图片，师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。

　　8.师：你想把美梦送给谁呀?

　　每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。

　　9.出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。

　　10.教师和幼儿一起创编诗歌。

　　12.教师总结。

　　师：老师也想做梦了，小朋友做梦吗?那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱老师，老师希望你们每天都能做一个美美的梦。

　　语言活动《彩色的梦》教案4

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

　　2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

　　活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。

　　活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。

　　活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。

　　活动过程：

　　（一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。

　　（二）、情境表演，引入课题

　　1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"

　　2、播音乐"摇篮曲"，客人入睡。教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？

　　3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

　　小草：我梦见绿绿的小草。

　　小花：我梦见红红的小花。

　　白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。

　　宝宝：我梦见五颜六色的花。

　　（三）、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。

　　1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。

　　2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

　　讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？

　　提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑。

　　（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。