大班语言活动：《长大好吗》

张东东老师2023-08-18 13:01:16

大班语言活动：《长大好吗》

　　目标

　　尝试大胆、清楚地表述长大好不好的观点，感受成长带来的意义。

　　初步学习遵守轮流发言、举手示意、有序抢答等基本的辩论规则。

　　准备

　　材料准备:幼儿自制“长大好/不好”观点的示意图。

　　经验准备:观看成人进行辩论的视频，了解辩论的`基本过程。

　　过程

　　什么是辩论：

　　出示幼儿自制“长大好不好”观点的示意图，引出辩题。

　　你认为长大好，还是不好?

　　你们的观点不一样，有的认为好，有的认为不好，相信你们一一定有自己的理由。

　　营造辩论环境，了解辩论的基本要求。

　　一辩论就是争论。大家有两种不一样的观点，每个人这就是辩论。都来说出自己的理由，最重要自的是要说服对方，一讲解辩论的基本要求。

　　幼儿根据自己的意愿进行选择、组队。

　　我们辩一辩：

　　第一次辩论，轮流表达观点。

　　每组轮流发言，轮到的人要先表明自己的观点，然后说出理由。

　　第二次辩论，自由表达观点。

　　各组自由举手发言，说出更多不一样的理由，来证明自己的观点。一请遵守“举手发言、安静倾听”的辩论规则。

　　第三次辩论，反驳对方的观点。

　　辩论最重要的是要说服对方，怎样才能说服对方?

　　五分钟的自由辩论时间，谁想说就可以说。

　　夸一夸辩友：

　　引导幼儿客观自评和他评。

　　你们感觉自己表现得怎么样?对方辩友又有哪些特别强的地方?

　　感受长大真好：

　　长大是一个过程，让我们可以做更多的事，接触更多的人，明白更多的道理，成为更好的自己。

　　延伸

　　投放在语言区，供幼儿自主绘编观点示意图，结伴开展辩论。