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大班阅读教案案例:小猫和小狗的信

王明刚老师

大班阅读教案案例:小猫和小狗的信

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，并理解故事中人物的特点和情感，初步认识汉字：早上、中午、晚上。

　　2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信，了解写信的格式，理解信的内容。

　　3、乐意参与识字游戏活动，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：小猫的信、小狗的信共三封。

　　2、汉字卡片：早上、中午、晚上。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《小猫和小狗的信》初步了解阅读内容。

　　1、教师讲述故事的'第一、二段至小狗说：“我知道小猫要说什么？”

　　（出示小猫给小狗的信）师：小朋友，你知道小猫子信里说了些什么？

　　大家阅读小猫的信，请个别幼儿上来说说：小猫给小狗的信里说了什么？

　　2、讲故事，讲至小猫说：“我知道小狗在说什么？”

　　（出示小狗给小猫的信）师：小朋友，你知道小狗在信里说些什么吗？

　　大家阅读小狗的信，请个别幼儿上来说说：小狗给小猫的信里说了什么？

　　3、 教师继续讲故事，讲至小猫看完信，说：小狗生病了，我得赶快去看他

　　（出示小狗的信）教师：小狗真的生病了吗？

　　让幼儿阅读小狗的信，启发幼儿想一想，说一说：小狗在信里说些什么？

　　4、 教师继续讲述故事至结尾。

　　二、引导幼儿重点阅读讨论小猫和小狗的信

　　1了解写信的格式，知道信前面的形象表示写给谁，向谁问好，信后面的形象表示写信人。

　　2信的内容是用图画和箭头表示活动的内容以及过程。

　　三、教师请个别幼儿上来带领幼儿认读汉字。

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