会动的身体教案

秦风学老师

会动的身体教案1

  设计意图:

  《纲要》中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点,我设计了大班健康活动《会移动的身体》,在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法,从中体验运动的快乐。

  活动目标:

  1.发展幼儿跳、爬、滚等能力,提高身体的协调性、平衡性。

  2在绑住双脚的情况下,大胆探索身体移动的方法,体验运动的快乐。

  活动重难点

  在绑住双脚的情况下,大胆探索身体移动的方法,体验运动的快乐。

  活动准备:

  弹性牛皮筋16根 拱形门 平衡木 积木

  活动过程:

  开始部分

  带领孩子做热身运动

  “小朋友!和客人老师打个招呼吧,让我们活动起来吧!”

  基本部分

  1.教师小结热身运动,导入活动,初步探索移动的方法。

  “刚才我们的小脚又是跑、又是跳,特别能干,现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗?好了,孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧!不争不抢注意安全”。

  2.幼儿讲述自己的方法,教师视频展示部分幼儿探索的方法,共同分享。

  “刚才你们想了什么好办法,谁来说一说?让我们一起跟着做一做吧。”

  “你们的办法都很好,让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法?”

  3.补偿练习,请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法,探索新的玩法。

  4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。

  “孩子们你们想了这么多好办法,老师给你们准备了障碍物,增加了一点难度,等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”

  5.活动提升:幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌,体验成功的快乐。

  “你们本领练好了吗?现在我们开始闯关!”

  结束部分

  放松活动,自然结束。

  “获奖了开心吗?摆个造型给你们拍张照片。”

会动的身体教案2

  目标:

  1,通过活动,使幼儿了解会动的身体,并学会记录。

  2,初步了解保护身体的`方法。

  准备:

  音乐磁带、人体图、“受伤孩子”图片一张

  过程:

  一、听音乐动动身体:

  1、 刚才我们活动了一下身体,现在请小朋友说说刚才你们身体的哪些会动?

  2、 幼儿自由议论。

  二、幼儿作记录:

  1、 按人体图画出身体会动的部分。想想身体还有哪些部分会动?

  2、 简单介绍自己所做的记录。

  3、 教师小结:身体会动真好啊,身体除了我们看得见的地方会动,还有许多看不见的地方也会动。我们要保护自己的身体,不让它受伤,可是,有一个小朋友却受伤了,是怎么一回事呢?

  三、讲故事“橡皮膏朋朋”

  1、 故事里的朋朋怎么会受伤的?

  2、 想想有什么办法可以让朋朋不受伤?

  3、 小朋友怎样来保护自己的身体?

  四、带孩子们到操场上去锻炼:注意要保护自己的身体。

会动的身体教案3

  设计思路:

  进入大班后,孩子的基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。

  《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和心理需要,我设计了探索“身体移动”的活动,在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动,从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

  活动目标:

  1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。

  2、在绑住双脚的情况下,敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。

  活动准备:

  1、弹性牛皮筋16根。

  2、布置好活动场地。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、请幼儿进入活动场地,你们刚才是怎么进来的?(走、跑)

  2、除了走和跑,你们还有什么方法可以让自己的身体移动?请幼儿试一试后在集体前说说自己的方法。

  二、会移动的身体

  1、现在我们想请你们参加一个大挑战,把你们的双脚绑起来,你们可以利用身体的各个部位,比如头、手、肩膀、腰、臀部、膝盖等来移动身体

  请你们去试一试,等会儿来告诉大家你是利用什么让身体移动的?想的方法最好和别人不一样,越多越好!(幼儿探索)

  2、集中,交流各种方法,讲讲是是利用什么让身体移动的,和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

  3、补偿练习,请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法,等会儿我们进行比赛。

  4、小比赛,请幼儿站在同一起跑线上,用你喜欢的方法移动,到达终点,看看谁最快!

  5、你们的表现真不错,你们已经被邀请参加“勇者总动员”了,看,前面有三块泡漠板,一道铁丝网,和一根绳索,过关的时候要经过三块泡漠板,过铁丝网的时候身体不能碰到,再利用绳索到达终点。可以用你觉得最好的方法过去?

  (分两对以接力的形式进行比赛)

  三、放松活动

  结开绳子,踏步出活动室。