活动目的:
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。
活动准备:
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。
活动过程:
一、看碟片,引起幼儿兴趣。
1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?
2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草
五、幼儿作业。
老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿相互作品。
2、老师表扬合作好的小组。
一、活动目标
1.通过学习儿歌,使幼儿记住故事的主要环节,并且学会描述。
2.让幼儿理解朋友的重要性,有朋友的快乐。
3.发挥幼儿的想象力。
4.初步培养幼儿动作表演的能力。
二、活动准备
1.儿歌音频
2.三段有关鱼视频(分别包括一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频)
三、活动过程
1.首先,让幼儿欣赏一遍儿歌
2.引导幼儿用语言描述一下鱼的特征,让后观看有关鱼的视频。
3.再请幼儿听一遍儿歌,然后分开解释每一句。
(1)第一句,"一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁",教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么,会不会很孤单想朋友什么的,然后教师再观看一条鱼在水里游的视频,请幼儿表演一条鱼孤孤单单在发愁的表情。
(2)第二句,也请幼儿想象两条鱼,它们会想些什么,它们会有什么感觉,接着观看视频,与幼儿一起表演三条鱼的情境。
(3)第三句,请幼儿发言三条鱼会发生什么,它们会不会交朋友,等等。接着观看三条鱼的视频,然后用动作表演鱼的心情。
4.带全体幼儿齐声朗诵儿歌,有表情地并加以动作表演。
5.拓展谈话范围教师提问小朋友"小朋友们,是一条鱼快乐,还是两条鱼快乐还是三条鱼一起快乐呢?",提问小朋友们想不想有很多朋友呢,接着请小朋友说己的朋友的名字,并简单描述自己的好朋友。请幼儿想象,如果没有好朋友会不会很孤单,不开心之类的。那有了好朋友,应该怎么对待自己的好朋友呢?
6.,结束活动。
教师:鱼儿有朋友才快乐,我们也一样,所以我们要好好与我们的小伙伴相处,珍惜朋友。
活动目标:
1、体验同伴之间团结友爱,在一起快快乐乐的情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。
3、理解儿歌的内容,尝试续编“四/五……条鱼,水里游,XXXX”。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
经验准备:创编过诗歌,懂得基本的创编规则;有类似的情感体验。教具准备:《三条鱼》的'课件,小鱼的胸饰若干。
活动过程:
1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室,体验与朋友玩的乐趣。
提问:刚刚你和你的朋友一起玩,心情怎么样?
2、教师操作教具,帮助幼儿熟悉理解诗歌。
(1)教师以一条小鱼的口吻和语气,表现儿歌中小鱼的孤单情绪,感受小鱼的心情。
(2)教师出示第二条鱼,用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动,引导幼儿用语言表述。
(3)教师出示第三条鱼,表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”,引导幼儿用儿歌的句子进行表述。
3、教师演示课件,让幼儿完整欣赏儿歌。
4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。
5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌,教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四/五……条鱼,水里游,XXXX”。
教师逐一出示小鱼,请幼儿说出小鱼的数量,并学用儿歌的句子“一/二……条鱼,水里游,XXXX”,进行仿编诗歌。
附儿歌:
三条鱼
一条鱼,水里游,
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游,
摆摆尾巴点点头。
三条鱼,水里游,
快快活活笑开口。
许多鱼,水里游,
大家都是好朋友。
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
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