小学生语言活动教案

　　小学生语言活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1．通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受（美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美）。

　　2．尝试用几种方法粘贴蝴蝶。感受游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1．和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的.活动室很美。

　　2．制作多媒体课件“蝴蝶找花”（多媒体色彩鲜艳又有动感），歌曲《好朋友》录音带。

　　3．蝴蝶每人3、4只（有的背面有双面胶，有的没有）、胶水、浆糊、小毛巾、筐子等。

　　活动过程：

　　1．看看说说

　　（1）引发兴趣：出示“蝴蝶找花”的幻灯片，和宝宝们一起说说幻灯片上的内容。

　　（2）教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

　　师：小蝴蝶找到了美丽的花宝宝。它们唱歌、跳舞真高兴。

　　2．找找贴贴

　　（1）出示一只背面有双面胶的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，谁来帮帮我，我想找花宝宝做朋友。”（请宝宝们帮小蝴蝶找花宝宝，贴好后，请宝宝说说是怎么把小蝴蝶贴到花上的：）

　　（2）小蝴蝶背后没有双面胶怎么办？请宝宝说说或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶贴到花上？（浆期、胶水）

　　（3）宝宝帮蝴蝶找花，教师重点观察宝宝是用何种办法来粘贴的。

　　3．唱唱跳跳

　　一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快乐。我快乐，大家都快乐的积极情感。

　　活动反思：

　　本次活动我以游戏贯穿始终。2～3岁幼儿的注意和记忆是短暂的、不随意的，我在活动中，把落脚点放在关注幼儿的情感上，通过几个层层递进的环节，尝试把美的情感贯穿于活动的始终，让幼儿在一种愉快、宽松的氛围中，帮助小蝴蝶找朋友，获得快乐的情感体验。丰富有趣的情景，激发了孩子的学习动机，有利于帮助孩子积累各种基本经验。喜欢重复是这个年龄段孩子的特点，在看幻灯时，孩子们会反复地学说：红花、黄花，并与电脑里的花、蝴蝶积极互动，充分融入到情景中。

　　小学生语言活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1． 学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣。

　　2． 通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、妈妈、奶奶。

　　3． 喜欢主动和大人打招呼，乐意做个有礼貌的好宝宝。

　　活动准备：

　　1． 幼儿用书人手一份。

　　2． “爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”汉字卡片以及图片。

　　活动过程：

　　一． 教师与幼儿交谈，语言导入引起幼儿兴趣。

　　1． 教师：小朋友，你们知道哪些东西是甜的吗？

　　2． 你们说了这么多好吃的甜东西，今天，我也想说一样甜甜的东西，我要说的和你们说的都不一样，它不是吃的东西，你们想知道吗？

　　二． 教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

　　提问：

　　1． 儿歌里说了些什么？

　　2． 小娃娃有一张怎样的嘴巴呢？

　　3． 她喊了谁？大家高兴吗？

　　三． 引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿阅读以图夹文的形式出现的儿歌，帮助幼儿理解内容。建议提下列问题：

　　1． 为什么说小娃娃是甜嘴巴呢？

　　2． 你喜欢小娃娃吗？

　　3． 小娃娃是一个什么样的孩子呀？

　　四． 师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。

　　五． 帮助幼儿观察图夹文，边指汉字边念儿歌，鼓励幼儿感知、认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。

　　六． 为图片找汉字卡片朋友。“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字，启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。

　　七． 幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。

　　老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子。启发幼儿在平时遇到熟悉的人要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友。