小班教案 | 小班结构活动：遮阳伞

　　活动目标：

　　1、尝试用斜插、围合的方法建构三角形，添加伞把，表现小伞的外形特征。

　　2、乐意向同伴介绍自己的作品，体验建构成功的快乐。

　　活动准备：

　　经验：幼儿有打伞的经验

　　物质：场景：展台、小动物玩具若干；各色雪花片；音乐。

　　活动过程：

　　1、情景导入，激发幼儿兴趣：

　　师：“天气这么热，我们出门的时候可以带一把什么来保护自己？”（幼儿自由讨论）

　　教师小结：我们可以用遮阳伞来保护自己不被晒。

　　2、观察小伞的外形特征，讨论建构的方法：

　　师：小伞是什么样的？上面是什么，像什么形状？下面是什么？

　　教师小结：小伞是由伞面和伞把组成的。上面的伞面有点像三角形，下面的伞把像一根棍子。

　　师：“怎样用雪花片插一把小伞呢？三角形的伞面怎么插？”

　　教师小结：可以用斜插、围合的方法建构三角形，再加上直直的伞把就成功了。

　　师：“瞧，小动物在沙滩边玩热了，请你用雪花片插一些小伞送给小动物遮太阳好吗？”

　　3、幼儿建构，教师指导：

　　提醒幼儿将雪花片接插紧。

　　帮助能力弱的幼儿插出三角形的伞面完成作品。

　　鼓励幼儿注意颜色搭配。

　　4、交流、欣赏作品，评价作品：

　　鼓励幼儿展示自己的作品，和小动物有礼貌地交流。

　　师：哪一把伞是你送给小动物的？是什么颜色的？你是怎么插的`？

　　延伸活动：

　　师：三角形除了可以变成小伞，还可以变成什么呢？

　　鼓励幼儿在区角中用形状变出生活中的各种物品。

　　活动反思：

　　在这次小班年级组教研活动中，我能积极承担教研任务，与年级组老师集体备课，思考课题。在备课讨论中，让我感到课题的选材必须结合幼儿实际，教师首先要去尝试、式孩子，才能定出适当的课题。最终把课题范围定在：建构三角形方面，尝试添加表现遮阳伞。

　　我们结合幼儿园十二五课题的研究，将幼儿自主性发展性合理的定在目标里，分别从知识、技能、情感态度上提出了三点目标。在教学具的创新性上，我选择运用PPT变化的形式引导幼儿观察比较伞的形状、样子，发挥想象，从而建构出各种各样的变化出的魔术棒的物品。幼儿参与的积极性很高，建构出后能积极向老师、同伴交流。

　　当然，在活动过程中还存在一些不足。

　　第一，三角形的建构方法还有待讨论和研究，即孩子刚开始学习插三角形时，大多数是用围合的方法建构，而不是用斜插。其次，在表现伞面上，还可以给幼儿欣赏更多种类的伞，如半圆形、动物头型，提高幼儿的表现和创造力。

　　在今后的活动中，我会不断总结经验，吸取教训，以幼儿的创新发展为着眼点，注重在平日的建构活动中帮助幼儿提升经验。