《卡罗尔和她的小猫》两课时教案设计

《卡罗尔和她的小猫》两课时教案设计

　　【教学目标】

　　1、会认15个生字。

　　2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

　　3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

　　【教学重点】

　　认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。

　　【教学难点】

　　在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。

　　【教具】

　　课件，图片，小黑板。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖教学内容

　　生字教学，初读课文。

　　〖教学设计

　　一、创设情境，导入新课

　　1、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢?(生自由畅谈)

　　2、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。(板书课题，指名读题)

　　3、今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。

　　二、初步感知课文

　　1、学法指导：

　　默读要求：

　　集中注意力，不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。

　　2、默读标注：标出自然段。标出生字、新词。

　　3、师生交流自学情况：

　　⑴ 你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读?(必须快速记准字音)，举手抢答组词，说话。

　　⑵ 去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。

　　⑶ 交流自己画出的美词。

　　⑷ 游戏识字：

　　① 不上不下(卡)

　　② 兔子的尾巴不见了(免)

　　③ 土撒在热水上(垫)

　　④ 明白的反义词(糊涂)

　　⑤ 妈妈做饭的地方(厨)

　　⑥ 做一下蹭这一动作。

　　⑸ 教学多音字:

　　dāi 待在 jiān 黑白相间

　　dài 等待 jiàn 中间、心间、房间

　　三、朗读感悟

　　1、再次默读：

　　思考：你认为哪些地方有趣?

　　交流：学生畅所欲言。

　　2、你能对课文提出哪些问题考考同学们?小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。

　　3、小组派代表上来考学生：

　　例如：我们组的问题是卡罗尔的小猫是从哪来的'?请你们回答!

　　学生畅所欲言，交流所得。

　　四、小结

　　如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。

　　五、作业

　　朗读课文。

　　第二课时

　　〖教学内容

　　理解课文。

　　〖教学设计

　　一、复习生字，新词

　　二、对话平台

　　朗读：

　　学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好?为什么?哪里还需要改进?

　　练习读──展示读──评议读──竞赛读

　　三、默读课文，了解内容

　　1、回忆什么叫什么叫默读?(指名说)小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。

　　2、学生默读课文(第一次)，边读边想：读了课文，你知道了什么?课文讲了一个什么故事?(指名全班交流)

　　3、学生默读课文：(第二次)

　　⑴ 哪些地方让你觉得有趣，为什么?边读边用―――画下来。

　　⑵ 把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。

　　⑶ 指名全班交流：

　　老师要注意适时评价，并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢?

　　4、默读课文最后三段(第三次)，想一想伯洛为什么没有离开?你从哪儿知道的?卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。

　　你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受?(鼓励学生谈出自己的感受。)

　　5、再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

　　6、领悟文章内涵：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人，别人就会真情地关爱我们。

　　7、小结默读的方法：今天我们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文，这种方法很好。你在读的时候，可以静静地思考问题。现在老师向大家推荐一本书，就用默读的方法在课外读一读课外书。

　　四、实践活动

　　1、我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢?(学生自由地谈自己看到的、听到的各种广告。)

　　2、试着写广告词。

　　3、课外阅读作品：《我家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《我的野生动物朋友》。

　　五、作业

　　1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。

　　2、多音字组词：

　　待、间。

　　3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。