《敲开世界冠军的大门》的第二课时教案设计

《敲开世界冠军的大门》的第二课时教案设计

　　一、揭题。

　　二、检查。

　　１、师说词意思，生写词语。

　　（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟对手比赛。

　　２、谁能用上上面的三个词语说一句话，概括课文主要内容。

　　三、学习课文第二自然段。

　　１、默读第二自然段，在比赛前容国团有怎样的心情？从哪些句子中体会到？

　　２、容国团难过时的表情怎样？（低着头）朗读指导

　　３、你还体会到什么？（悲愤）

　　４、中国蒙受过哪些屈辱？指名读课文中的句子。

　　５、朗读指导，“这场比赛，难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”

　　６、这句话的意思是什么？

　　７、“人生能有几次搏”此时容国团的心情怎样？（振奋）

　　师：用“振奋”的`语气读好这句话。

　　８、说话练习。

　　决赛前，容国团的心情很不平静，他想到（ ），心里难受，想到（ ）感到悲奋，想到（ ）心里振奋。

　　９、齐读第二自然段。

　　四、学习课文第四自然段。

　　１、默志第四自然段，把描写西多的句子划出来。

　　２、你决得西多是一位怎样的对手？（强手）从哪些词语看出？

　　３、在匈牙利人看来，这一届的冠军不属于西多还能属于谁？

　　（１）指导朗读。

　　（２）用上肯定的词语说说这句话。

　　４、艰难的比赛开始了，请听录音。（三场比赛的实况录音）

　　５、课文中哪句话是描写这段录音内容的？

　　（板书：拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测）

　　“变幻莫测”是什么意思？这句话中哪些词语是说明“变幻莫测”的？哪个词又是说明比赛的艰难？（终于）

　　６、朗读指导。

　　五、学习最后一段。

　　１、自读第一句话。

　　２、指名朗读、评价。

　　３、“热泪盈眶”是什么意思？这是怎样的泪水？

　　４、注意句子后面的提示语，自读第二句话。

　　５、指名朗读，齐读。

　　６、容国团想对祖国说些什么呢？你想对容叔叔说些什么？

　　７、齐读最后一自然段。

　　六、总结谈话。

　　容国团获得了冠军以后，祖国很多的选手获得了冠军，回去准备一个例子说给大家听听。