人教版语文三年级上册教案

　　【教学目标】

　　1、正确认读8个生字，学写8个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解山沟里的孩子上学路上的艰苦以及他们不畏艰苦、乐观向上的精神。

　　3、感悟课文语言表达的特点，认识"对应句"。学习做课堂笔记。

　　【教学重点】

　　感悟课文语言表达的特点，认识"对应句"。学习做课堂笔记。

　　【教学难点】

　　了解山沟里的孩子上学路上的艰苦以及他们不畏艰苦、乐观向上的精神。

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教学资源准备】

　　教师：多媒体课件。

　　学生：预习课文。

　　【预习要求】

　　完成《预习单》。

　　【教学过程】

　　一、情境导入。

　　二、检查预习，初读感悟。

　　1、生字词反馈，随机指导。

　　2、指导写字。

　　3、质疑。

　　三、读悟结合，理解"黑"。

　　1、出示"学习提示"，自学一至五自然段。

　　课文中哪个表示颜色的词用得最多？你从中体会到了什么？

　　2、汇报交流

　　（1）重点句：

　　野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

　　山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。

　　指导朗读，体会排比句特点，感悟"黑"，了解"对应句"。

　　（2）小组合作，找文中其他的对应句，读出自己的理解和感受。

　　（3）激发想象，创作小诗，进一步感悟"对应句"的语言特色。

　　四、朗读体会，拥抱"黎明"

　　1、展示一组山沟里的孩子灿烂笑容的'图片，指名读第六自然段

　　2、汇报交流：你读懂了什么？

　　3、把最美好的祝福送给山沟里的孩子，齐读第七自然段。

　　五、整体回归，情感升华。

　　六、星级作业，挑战自我。

　　☆把课文中的好词好句摘抄下来。

　　☆☆选课文中感受最深的段落背一背。

　　☆☆☆在文章的结尾有一个长长的省略号，你能帮助山沟里的孩子描绘一下山区灿烂的明天吗？可以画画，也可以写一段话。如果写话，用上今天学习的排比句或对应句就更好了。