小班教案 | 小班区域活动设计《喷喷变花布》

　　活动内容：

　　1、发起活动：

　　游戏名称：《喷喷变花布》

　　以幼儿熟悉的主题活动来引起幼儿注意，新的操作材料激起幼儿兴趣。

　　教师：水宝宝今天又来和我们做游戏啦！看看今天它带来了好朋友。教师介绍操作材料——颜料和滴管。

　　教师：乌拉拉，水宝宝变身！（教师将有蓝色的颜料挤进水里进行搅拌），水宝宝变了颜色。小小滴管来帮忙，张大嘴巴猛劲吸，捏捏肚子变花布！

　　教师介绍美工区新投放的操作材料，并示范如何喷喷变花布。

　　A.在准备的容器中，加入颜料和水，均匀搅拌调成色水。

　　B.将棉布等材料折成小正方形或三角形。（折的越小越好）

　　C.将折好的材料一角轻轻蘸好调好色的水。

　　D.用滴管来滴空白的地方。

　　E.打开材料并平铺在桌面晾干。

　　2.活动过程：

　　教师指导幼儿进入区域活动。

　　幼儿自由选择区域。

　　教师指导幼儿活动，注意提醒幼儿在使用颜料的过程中要注意干净。

　　教师重点观察美工区的幼儿材料使用的方法和探究的过程，帮助幼儿将完成的作品平铺晾干。

　　3.结束活动：

　　在轻柔的音乐声中幼儿整理材料和玩具，教师给给予适当的帮助。

　　4.活动评价：

　　教师：今天老师介绍了喷喷变花布，看看我们的小朋友的花布做的怎么样了？

　　教师让刚才进入美工区做花布的幼儿依次上台来做展示，师幼共同评价。

　　教师：你的花布像什么？都有哪些颜色？你喜欢你的.作品吗？如果你来做，你打算用什么颜色？

　　作品延伸：

　　教师将幼儿的作品一半用于展示，一半放在生活感官区和角色区，供幼儿再次使用，比如：娃娃家给宝宝的手绢，科学区感受花布的薄厚等等。

　　活动反思：美工区新投放的材料孩子们很喜欢，在使用滴管的过程中，大多数幼儿能较好的使用及操作。

　　不足之处：孩子们颜色滴的比较脏，折纸的能力也比较弱，下次活动时教师注意材料使用正确用法，

　　建议：材料可沿用，再投放一些幼儿喜欢的物体形象，材料从平面操作入手。