中班音乐:我的小手
活动目标:
1、感受稳定的音乐节拍和速度,为歌曲中象声词拍节奏;
2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣,通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力;
3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演,发展幼儿初步的创编能力。
活动准备:
铃鼓、花,教师熟悉歌表演动作。
活动重点、难点:
重点:节奏正确,动作协调地积极参加歌表演。
难点:能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。
活动过程:
1、活动导入:教师出示双手,提问:这是什么?(双手)小朋友的双手在哪里?请举起来,一起说:这是什么?(我的.小手)引出主题,激发幼儿兴趣。
2、学唱歌曲:“我的小手”
①教师示范演唱歌曲“我的小手”,并结合动作表演,幼儿欣赏。
②教师提:歌曲唱了些什么?并带领幼儿用手拍歌曲节奏,感受音乐的节拍和速度,根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。
③学唱歌曲:教师采用逐句教唱、跟唱的方式,让幼儿学会演唱歌曲,注意吐字清楚,可根据歌曲内容创编一些动作,帮助幼儿记忆歌词。
3、听音乐,让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。
①教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”,让幼儿自己拍节奏。
②教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。| |拍拍踏踏。
③听音乐拍出全曲节拍| |,巩固熟悉歌曲节奏。
4、教师示范歌表演,幼儿为老师打节奏、欣赏。
①教师示范歌表演,幼儿为教师打节奏、欣赏。(1)—(2)小节小手拍一拍。(3)—(4)小节小脚跺一跺。(5)—(8)小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作(从小腿到膝盖,到身体腹部,到肩、脸、头顶上)。(9)—(12)小节同(5)—(8)小节。
②幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。
③教师组织幼儿进行歌表演,采取集体、小组、个别的方式进行,教师指导、帮助,鼓励幼儿积极参与,大胆表现自己,教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。
④在幼儿熟悉歌表演的基础上,教师组织幼儿自编动作进行表演,鼓励幼儿大胆创编新动作,教师鼓励帮助个别胆小、能力较弱的幼儿。
5、延伸活动:教师组织幼儿做音乐游戏“击鼓传花”,让幼儿的自我表现欲望得到进一步延伸,给幼儿表现的空间,鼓励幼儿积极参与音乐游戏,用自己创编或学会的歌表演在教师及同伴面前大胆地表现自己。
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