《长方形与正方形》教案设计
学习目标:
(1)知识与技能
1. 通过操作、比较与归纳,能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。
2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。
3. 通过观察、动手和小组合作探索等活动,培养学生的创新思维和抽象思维能力。
4. 通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力,以及通过师生双边活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生理论联系实际的能力。
(2)过程与方法
1. 学生在一年级已直观认识了长方形和正方形,这里再来进一步的认识。教学时,应让学生自主学习,通过亲自动手量一量、折一折,发现并尝试归纳出长方形、正方形的特征,充分发挥学生的主动性。
2. 经历比一比的操作过程,探索长方形、正方形特征的过程,认识长方形、正方形的特征。
(3)情感态度与价值观
1. 通过推一推、拉一拉、画一画等活动,使学生获得研究图形的经验,发展学生的空间观念。
2. 在学习活动中体会现实生活里的.数学,发展对数学的兴趣,培养交往、合作和探究的意识与能力。
3. 激发学生的学习兴趣,让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。
教学过程:
一、认识长方形与正方形
1. 欣赏长方形、正方形拼成的美丽图案。
2. 让孩子说说这些图案是由哪些平面图形组成的,在自己的印象中,长方形和正方形是怎样的图形。
二、探索长方形、正方形的特征
1. 参与并指导小组活动。
2. 听汇报,做指导并板书。
3. 巡视,指导。
4. 个别指导。
三、探索长方形、正方形的关系
1. 出示装有长方形纸的信封。
2. 引导学生进行实验操作。
3. 引导学生说出自己的发现。
4. 听汇报,引导学生理解长方形和正方形之间的关系。
四、实践与应用
1. 在方格纸上画一个长方形和正方形。
2. 把一个长12厘米、宽8厘米的长方形纸,折一个最大的正方形,正方形的边长是多少?
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