活动目标:
1.了解春天的特征,理解诗歌内容,感受春天的美。
2.能大胆、清楚的表达对春天的感受,尝试简单的描述春天特征,发展语言表达能力。
3.感受诗歌中优美的意境,激发幼儿热爱春天的情感。
活动重点:
能大胆清楚的表达对春天的感受。
活动难点:
丰富词汇,用语言、动作、表情表现。
活动准备:
1.知识准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。
2.钢琴曲《多瑙河之波》磁带、《春天在哪里》歌曲磁带、收录机。
3.诗配乐《春天的秘密》。
4.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。
活动过程:
一、创设情景引入
1.“春天多美啊,让我们一起去找春天”。幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。
2.老师带来了春天的秘密,你们想知道吗?请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。
3.提问:谁听到了我带来的秘密?(幼儿讲述)是什么秘密?
4.讨论:春天美吗?美在哪儿?(用语言描述自己对春天特征的认识)
二、欣赏诗歌感受理解
(一)教师有感情的朗诵诗歌,幼儿第一次完整欣赏。
欣赏后老师提问:春天在哪里?都是谁告诉你的?
(二)播放录音,幼儿第二次完整欣赏。
欣赏后老师提问:它们是怎样告诉你们春天的秘密的?
(三)分段欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。
教师分段朗诵,逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句,并逐步出示投影图片让幼儿观察。
1.欣赏第一段,理解春天来了,冰雪融化了。
春天来了,春天来了,小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是秘密)我们一起来学学。
2.欣赏第二段,春天来了,理解柳树发芽了。
春天来了,春天来了,春天来了,垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹,垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当春风,你们当垂柳好吗?(师生边朗诵边表演)
3.欣赏第三段,春天来了,桃花开放。
桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红花脸,抿着小嘴)怎样说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴微笑的样子。
4.欣赏第四段,春天来了,燕子从南方飞回来了。
春天来了,谁飞来了?刚才诗歌里怎么描述燕子的?(燕子飞翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是怎样说的?(小声地)我们一边学燕子,一边学说:春天来了,春天在这儿。
5.欣赏第五段,春天来了,麦苗发芽了。
春天来了,麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方怎么往上钻的?(使劲地从泥土里往上钻)我们一起学学看。
6.欣赏第二段,春天来了,农民伯伯忙着播种。
春天农民伯伯在忙着干什么?(播种)拖拉机发出什么样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地说得吗?怎么说的?(嚷)农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,它很兴奋,急着想把春天来了的好消息告诉很多人,因为声音很大,我们叫“嚷”(幼儿学念)
三、分组操作,表现表达
在大一班里,还有许多春天的秘密,你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。
1.听配乐诗《春天的秘密》:仔细倾听,并操作图片,轻声跟念,并将自己想到的优美句子编进诗歌里,幼教师记录下来。
2.模仿诗歌中动作,并将自己想到的优美动作编进诗歌里,教师拍照记录下来。
3.仿编《春天的秘密》:鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编,教师提示每一段都有的重复句子不编。
4.绘画《春天的秘密》:使用绘画材料,运用观察和想象创造性地画出春天的不同秘密。
5.表演《春天的秘密》:选择头饰、服饰等,进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。
四、展示分享参与评价
1.与同伴合作进行展示、体验、操作的分享。
2.与同伴自评、互评诗歌欣赏活动的发现、喜悦。
五、扩展延伸
1.春天还有很多秘密,在哪里?想一想,找一找。把春天的秘密告诉爸爸、妈妈、同伴和老师。
2.跟随《春天在哪里》音乐表演结束活动。
活动目标:
1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受
2 能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。
3 尝试相互商量,共同作画。
重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。
活动方法:情景激励法、合作创造法
活动准备:
1 丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。
2 材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程:
1 幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。
2 教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,
美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3 请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。
4 幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天
5 教师指导幼儿做画:
1 制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。
2 要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。
3 听信号后,小朋友分组收拾用具。
6 展示幼儿作品,总结谈话:
1 展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。
2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。
一、 设计意图:
春天来了,天气渐渐变暖,大自然春意盎然,生机勃勃。春风吹到人的脸上暖洋洋的。幼儿园的树上长出嫩绿的叶子,地上长出绿色的小草,孩子们很感兴趣,看到他们那般快乐,我意识到孩子是大自然的孩子,他们喜欢大自然的一切,通过观察可以发展孩子们的`形象力。
二、 活动目标:
1、 引导幼儿体验学习,寻找春天的秘密,认识春天的特征,对幼儿进行季节教育。
2、 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱大自然的情感,培养幼儿的大胆、自信。
3、 通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发现。
三、 活动准备:春天的挂图
四、 活动过程:
(一) 室内谈话活动:
1、 出示第一幅挂图,幼儿观察后启发他们回答问题,培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
师:孩子们,瞧多美的一幅画!你们知道这是什么季节吗?这个季节有什么特征?从画面上你还会发现哪些小秘密?
幼:春季
师:你是怎么知道的?春天来了,感觉怎么样?
幼:小草绿了,花儿开了,小鸟在树上做窝,小燕子从南方飞回来了,春天吹到脸上暖洋洋的.
师:是啊,春天真棒,春风吹到脸上好像妈妈的手抚摸在孩子的脸上,暖洋洋的,春天太美了,整个一片绿色的世界。孩子们,除了景色外,你知道春天有哪些小动物在活动吗?
提示:启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消失后,到了春天又活跃在大地上?
幼:蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛……
2、出示图片:让幼儿观察、认识是哪些小动物在活动?
小结:(加强幼儿对小动物的爱护教育。)孩子们,春天来了,小动物们经历了一个漫长的冬天,又活跃起来了,它们畅快的呼吸着春天的新鲜空气。你瞧,蜜蜂和蝴蝶边采蜜边游戏,燕子从南方飞回来,告诉人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去寻找自己的妈妈。蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴忙碌着找食物,蚯蚓在忙着为庄稼松土,小动物们辛苦劳动着,咱们可要保护好它们呀!
师:春天来了,有哪些花开放?
幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
3、出示图片:让幼儿认识各种花。
小结:春天来了,各种花争先开放,教育幼儿花儿好看不能摘,要爱护校园,爱护花草树木。
师:春天来了,小朋友们都穿什么衣服?新鲜的水果有哪些?
幼:毛衣、毛裤。樱桃、草莓……
4、出示挂图:春天来了,小朋友们不但穿毛衣毛裤,还要注意天气变化,随时脱穿衣服。春天天气干燥,要注意卫生。吃水果时,洗洗小手,洗净水果后再吃。
5、出示挂图,观察,在老师的带领下,小朋友都看到了什么?
幼:农民伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝,挖野菜,春游。小结:春天是春游的好季节,多吃野菜,身体健康。春天也是耕种的季节,农民伯伯在忙碌着播种,多辛苦呀。小朋友,不要浪费粮食,不要随便乱丢吃的东西。春游时要注意安全。
(二) 室内寻找春天:
1、 引导幼儿从上述现象的变化中发现春天来了的秘密,引导幼儿观察事物、感知事物。
2、幼儿根据室内布置的春景回答问题。还发现了哪些秘密?启发幼儿想象力。
(三)、欣赏儿歌《春天来》。加强对春天的认识。
春天来了喜洋洋,春天来了喜洋洋,
小朋友换上新毛衣, 柳树换上绿衣裳。
草儿发绿了, 燕子回北方,
花儿争开放。 鸟儿齐歌唱。
黄牛铁牛遍地走, 歌唱春风吹大地,
农民伯伯春耕忙。 歌唱春天好时光。
(四)、你为什么喜欢春天?
幼:天气暖和,柳树发芽,桃树开花,河水流淌。小鸟歌唱,蜜蜂采蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友们在一起玩水,放风筝……
小结:教师根据幼儿的讲述加以总结,加深幼儿对春天的认识。
五、延伸活动:带幼儿到室外寻找春天,观察春天还有哪些秘密。
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