大班社会元宵由来教案

　　大班社会元宵由来教案1

　　活动目标

　　1、通过活动，了解我国的民间节日名称及含义。

　　2、知道每个节日的传统活动，能主动参与节日当中。

　　3、知道民间节日是民间文化的一部分，感受到民间文化的丰富多彩，热爱传统民间节日。

　　活动准备

　　1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。

　　2、教师应准备各个民间节日的有关资料。

　　3、制作元宵的材料。

　　活动过程

　　1、教师以提问的方式引出话题：小朋友们，今天是什么日子啊？（元宵节）。你们知道元宵节是我国的传统节日吗？请幼儿讨论自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。

　　2、小朋友们说完后，教师简单介绍元宵节的由来和传统活动。

　　3、顺着话题，请幼儿讨论你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的机会。

　　4、教师按照节日的顺序，播放人们度过传统节日的图片，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热情。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。

　　5、观看完图片以后，教师请幼儿谈一谈“你喜不喜欢这些传统节日？为什么？你最喜欢哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜欢过传统节日？”一步一步，深入地引导幼儿思考存在的问题，提高思维能力。

　　6、教师适当地幼儿的谈话：传统节日是我国劳动人民经过长期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的`宝贵财富，包含着劳动人民的祝福和美好愿望，小朋友们应该多学习这些节日的寓意，参与到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热烈的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。

　　7、教师请幼儿回到今天的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。

　　大班社会元宵由来教案2

　　一、活动目标

　　1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

　　2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

　　3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　二、活动准备

　　1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

　　2、收集各种花灯的照片、图片。

　　3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

　　三、活动过程

　　1、讨论导入

　　（1）元宵节是什么时候？

　　（2）元宵节都做些什么？

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

　　（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？

　　（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

　　（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。

　　3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

　　（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？

　　（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．

　　如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？

　　（3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

　　4、游戏“元宵节，闹花灯。”

　　幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　附儿歌：

　　我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；

　　我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；

　　我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

　　大班社会元宵由来教案3

　　活动目标

　　1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

　　2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

　　2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

　　活动过程

　　一、共同商量，探讨玩法

　　1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

　　2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

　　（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

　　（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

　　3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。

　　4、幼儿齐喊节奏做动作。

　　二、乐器伴奏，合作舞龙

　　1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。

　　2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

　　三、家园同乐，体验快乐

　　1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。

　　2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。