小班语言教案：谁和谁好

小班语言教案：谁和谁好1

　　教学目标：

　　尝试为生活中各种常见的事和物寻找联系。

　　体验游戏活动的快乐。

　　教学准备：

　　（认知准备）进行了连一连的游戏

　　(材料准备)秋天的.树（树叶较少）图一幅，树叶若干儿歌内容ppt，幼儿操作包《谁和谁好》

　　重点：理解儿歌内容

　　难点：与大树有关系的事物教学过程：

　　一、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容：（学习p173）

　　1、今天我们一起来听一首儿歌，里面有好多好朋友，仔细听它们谁和谁是好朋友？

　　2、提问：你听到儿歌里谁和谁是好朋友？

　　他们为什么能成为好朋友呢？我们再来认真地看一看，听一听：

　　二、出示ppt，再次欣赏儿歌，理解内容：（重点）

　　提问：1、为什么藤儿和瓜是好朋友？（瓜是结在藤儿上的）

　　2、为什么蜜蜂和花是好朋友？（蜜蜂采花蜜）

　　3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友？

　　（互相帮助，爱护朋友，遇到事情一起商量，不争不抢，不打不闹）

　　三、游戏：大树找朋友：

　　1、观察画面：（树叶稀落的大树）：大树要找好朋友，每找到一位好朋友就能长出一片新的树叶，大树长出许多片新的叶子就能枝叶茂盛，可以为大家遮太阳，遮风挡雨了。

　　2、启发幼儿想一想寻找与大树成长有关的事物，每说出一件，说对了，就能在大树上贴上一片树叶。

　　（难点）平时你们看到人么是怎么做的能让大树健康成长？

　　寻找的“朋友”必须与大树成长有关，并要说说理由。

　　寻找的“朋友”不能重复。

　　●小结：可以给大树浇水、施肥，修剪多余的枝叶、用小棒支撑小树苗、冬天用稻草把树干包起来、树立小牌子，告诉大家保护大树、不爬到树上玩、不要在树上晾衣服……

　　四、延伸活动：

　　幼儿操作包《谁和谁好》，将图片撕下，一一对应，说说配对的理由。

小班语言教案：谁和谁好2

　　活动目标：

　　1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。

　　2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。

　　活动过程：

　　一、引入活动

　　1、出示爸爸、妈妈图片，问：爸爸妈妈手里牵着谁呀？（爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡）看看他们的表情，谁能用一个词说说？（高兴）

　　2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间：又来了谁呀？（女儿）他们有了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。瞧，他们多高兴呀！爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了，还一个劲儿地说：“好、好、好。”

　　3、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。

　　二、引导说词、说句

　　如：（今天的动画片）好看、（这首歌）好听、好象、妈妈炒的菜）好香、好天气、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的时候盐放多了）好咸、（下雪天）好冷、（开水）好烫……

　　三、引导观察挂图，学习儿歌

　　１、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好？你怎么知道的？

　　（１）藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。

　　（２）蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。

　　２、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。

　　四、找字宝宝，巩固对新字的认识

　　出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。

　　附

　　谁和谁好

　　谁和谁好？藤儿和瓜儿好。

　　它们手拉手，不吵也不闹。

　　谁和谁好？蜜蜂和花好。

　　蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。

　　活动反思：

　　活动让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友，其他动物和植物都有自己的好朋友，欣赏儿歌《谁和谁好》，使幼儿理解谁和谁好，他们是怎样好的。在此基础上学习儿歌，体会意境。整个设计紧扣主题，课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚。