部编版三年级下小学语文教案：《习作.我做了一项小实验》

　　教学目标：

　　1.借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。

　　2.能够流畅地介绍自己做实验的情景。

　　3.把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。

　　4.适当加入做实验时的心情和有趣发现等。

　　教学重点：

　　把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。

　　教学难点：

　　适当加入做实验时的心情和有趣发现等。

　　教学准备：

　　准备一只烧杯、一杯清水、一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　导语：

　　世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的`亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们做一个科学小实验。

　　【设计意图：虽然是小实验，但开头就激发学生对科学的兴趣，也许因为此次实验学生热爱了科学。】

　　一、培育思维

　　1.实验开始前，你想说什么？

　　2.做这个小实验，需要准备哪些器材？谁能说一说，请用上数量词。

　　【设计意图：练习了数量词的用法，让学生养成规范用词的好习惯。】

　　3.首先先看老师做，然后再分组做。你做的时候注意观察、思考。因为做完实验后还要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说你是怎么做实验的？做实验的过程中看到了什么？想到了什么？（板书：做、看、想）

　　【设计意图：先明确要求，就是明确了目的，再进行实验，有的放矢。】

　　实验1：老师把鸡蛋轻轻放入清水中。学生接着做此项实验。

　　学生先在小组内练说，练说约三分钟后再出示优美的词语和句子，选择运用所给的词语和句子再次进行练说，最后进行小组间的比赛，老师仍然在表格内评分。

　　提供的词语：

　　描写观众的词语：

　　目不转睛欢呼雀跃议论纷纷争先恐后

　　一眨不眨伸长脖子

　　描写鸡蛋鸡蛋变化的词语：

　　晃晃悠悠摇摇摆摆慢吞吞

　　描写鸡蛋鸡蛋变化的句子：

　　鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。

　　鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。

　　鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。

　　（学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语、句子，这样充分发挥学生的潜能，不限制学生的思维。集中了大家的智慧之后，语言丰富了，心中也有了自信，这样进行比赛也是对学生小组学习结果的展示，同时老师要提升。

　　另外，分开实验过程让学生仔细观察，把实验过程放大，是在有意识地告诉学生，只要认真观察就有发现。）

　　实验2：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。（过程同上）

　　描写观众的词语：

　　疑惑不解手舞足蹈一眨不眨

　　伸长脖子拍手欢呼

　　描写鸡蛋变化的句子：

　　鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。

　　鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。

　　鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中〖〗，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。

　　为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而放进有相当浓度的盐水里，却会神奇地浮上来呢？（清水的浮力小，盐水的浮力大。）

　　二、命题（2分钟）

　　三、习作（25分钟）

　　要求：

　　1.不会写的字先写拼音，等全部写完作文后再查字典写上字。

　　2.口不出声、头不晃动、笔不停止。

　　四、讨论修改：

　　写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗？同时注意其他同学的感受了吗？

　　五、评议

　　六、批改（结合语文园地的修改符号）

　　内容：

　　1.格式、卷面、错别字、标点、语病

　　2.实验过程是否具体

　　方法：

　　把好词好句用曲线画出来，并在旁边写上理由。不明白或好建议当面和作者交流，作者修改。

　　步骤：

　　1.边读边改自己写的作文。

　　2.和小组内同学互相修改。

　　3.找组外的同学修改。

　　七、反馈（2分钟）

　　我的收获是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　八、小结（1分钟）

　　师：我们刚才是把做实验的具体过程写了下来，这是在记叙一件事情的经过，这是记叙文。不但要讲清楚，还应把语句说得生动优美。