我的降落伞教案设计

我的降落伞教案设计

　　活动目标：

　　一，科学兴趣的培养：通过一系列游戏活动，激发幼儿对降落伞特性的探索兴趣和欲望。

　　二，观察能力的培养：引导幼儿观察比较物体降落的过程，培养其观察的准确性。

　　三，操作实践能力的培养：让幼儿动手操作各种材料，掌握制作降落伞的技能，培养幼儿手眼的协调性。

　　活动准备：

　　塑料包装线或三股的粗棉线，轻重不同的夹子（木夹，塑料夹），胶带，塑料薄膜，手怕，伞等。

　　活动过程：

　　一，看一看，说一说。

　　——教师示范降落伞，幼儿观察，引发幼儿制作降落伞的愿望。

　　——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放（伞柄朝下），请幼儿说一说哪一把伞先落地（合着的），哪把伞后落地（打开的)。

　　二，做一做，玩一玩。

　　1，提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2—3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。

　　2，教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。

　　3，幼儿将4条伞绳分别系在（或用胶带粘在）手帕或塑料薄膜的4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个降落伞就做成了。

　　三，试一试，比一比。

　　——将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度的'地方（如滑梯上）将制作的降落伞同时放下，观察比较他们降落快慢的差异，在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。

　　1，取同一重量的两个木夹，一个夹在降落伞的伞绳下，一个是木夹本身，然后将它们在同一高度同时落下。

　　2，伞衣的材料大小一样，其中一个夹着轻夹子，让幼儿在同一高度同时释放，这时教师可介绍有关降落伞的知识。

　　3，同种材料制成的伞衣和衣夹，但伞衣的大小差异比较大，把这两个降落伞在同一高度释放。

　　4，伞衣的大小、伞绳、夹子都相同，但伞衣的材料不同，一个是塑料薄膜，一个是手帕，让幼儿从同一高度同时落下。

　　——在以上的各种操作实践活动中，要求幼儿认真观察并报告自己的发现，从而得出以下几种结论：

　　（1）木夹先落地，降落伞后落地。

　　（2）重衣夹的降落伞先落地，轻夹子的降落伞后落地。

　　（3）伞衣小的先落地，伞衣大的后落地。

　　（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。

　　四、想一想，说一说。

　　1，引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。

　　2，启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。